Gửi bình luận
Ngày hội Đại dương Xanh (24/5) thu hút hàng nghìn thanh thiếu niên, nhi đồng, học sinh sinh viên, phụ huynh và người dân tham gia.
Sự kiện diễn ra tại Hà Nội do Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (VNIES) phối hợp với Văn phòng UNESCO tại Việt Nam tổ chức.
Tại Ngày hội UNESCO và Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam lần đầu tiên giới thiệu tới công chúng bốn bộ tài liệu giáo dục bảo tồn đại dương dành cho học sinh tiểu học, trung học cơ sở, giáo viên và cộng đồng.
Bộ tài liệu kết hợp các hoạt động học tập trải nghiệm, nội dung gắn với hệ sinh thái biển – ven biển tại địa phương và các hành động thực tiễn về bảo tồn môi trường, nhằm hỗ trợ lồng ghép giáo dục đại dương và phát triển bền vững vào nhà trường và cộng đồng.
Sự kiện cũng trưng bày những tác phẩm tiêu biểu từ Cuộc thi “Vẽ tương lai biển – Viết tương lai em” trong tổng số 7.010 bài dự thi trên cả nước, phản ánh góc nhìn và thông điệp của trẻ em về tương lai đại dương.
Người tham gia đồng thời trải nghiệm nhiều hoạt động tương tác như vẽ tranh, làm sản phẩm tái chế, trò chơi đố vui về đại dương, với sự tham gia giao lưu của gia đình Fansie và ca sĩ nhí Ali Thục Phương.
Ông Jonathan Wallace Baker - Trưởng Đại diện UNESCO tại Việt Nam cho biết, giáo dục đóng vai trò quan trọng trong việc giúp thanh thiếu niên hiểu rõ hơn mối liên hệ giữa con người và đại dương.
Thông qua việc phát triển các tài liệu giáo dục và kết nối hoạt động học tập trong nhà trường với trải nghiệm thực tiễn tại các Khu Dự trữ sinh quyển UNESCO, chúng tôi mong muốn hỗ trợ học sinh chuyển từ hiểu biết sang hành động trong bảo vệ đại dương và phát triển bền vững.
Phát biểu khai mạc tại “Ngày hội Đại dương Xanh”, GS.TS Lê Anh Vinh – Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam khẳng định vai trò của giáo dục bảo tồn đại dương trong nhà trường và cộng đồng. Theo ông, bảo vệ đại dương bắt đầu từ những hành động nhỏ trong cuộc sống hằng ngày và từ sự gắn kết của cộng đồng.
Thông qua việc xây dựng các tài liệu dành cho giáo viên, học sinh và cộng đồng sẽ cung cấp những kiến thức cốt lõi về đại dương, thúc đẩy các tiếp cận toàn diện nhằm nâng cao nhận thức của người dân và nhà trường tại các khu dự trữ sinh quyển, khu vực ven biển; qua đó khuyến khích các hành động thiết thực trong bảo tồn biển và phát triển bền vững.
Giáo dục bảo tồn đại dương không chỉ nằm ở việc “học để biết”, mà còn phải hướng tới “hành động”. Vì vậy, GS.TS Lê Anh Vinh nhấn mạnh, các tài liệu được thiết kế theo hướng tăng cường trải nghiệm, kết nối với thực tiễn và khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động cụ thể như khảo sát môi trường nước, giảm rác thải nhựa, trồng rừng ngập mặn, các dự án STEM môi trường hay các hoạt động nghệ thuật sáng tạo về biển và đại dương.
Trong bối cảnh triển khai Chiến lược phát triển bền vững kinh tế biển Việt Nam đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045, giáo dục đại dương được xác định là giải pháp quan trọng nhằm nâng cao nhận thức, thúc đẩy hành động bảo vệ môi trường, đặc biệt đối với thế hệ trẻ.
GS.TS Lê Anh Vinh nhấn mạnh, giáo dục về bảo tồn đại dương không thể là nỗ lực của riêng ngành giáo dục. Đây cần là sự phối hợp chặt chẽ giữa các bộ, ngành, các tổ chức quốc tế, các nhà khoa học, nhà trường, cộng đồng địa phương và doanh nghiệp.
Mô hình hợp tác giữa UNESCO, VNIES và các địa phương như Cù Lao Chàm – Hội An hay Cần Giờ mô hình “nghiên cứu, giáo dục và cộng đồng” được kết nối với nhau, chúng ta có thể tạo ra những tác động tích cực và bền vững hơn.
Trong thời gian tới, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam sẽ tiếp tục phối hợp với UNESCO và các đối tác để nghiên cứu, phát triển tài liệu, hỗ trợ giáo viên, thúc đẩy các mô hình giáo dục đại dương gắn với Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, đồng thời lan tỏa các sáng kiến giáo dục vì phát triển bền vững tới nhiều địa phương trên cả nước.
