Gửi bình luận
Ấn Độ đang đẩy mạnh việc mở rộng giáo dục đại học nhưng các trường lại đối mặt với tình trạng thiếu hụt giảng viên.
Nhiều chuyên gia cho rằng, vấn đề không chỉ nằm ở nguồn nhân lực, mà ở cách thiết kế mô hình và cấu trúc nghề nghiệp học thuật.
Trong những năm gần đây, số lượng trường đại học mới xây dựng ở Ấn Độ liên tục tăng nhưng họ khó có thể tuyển dụng và giữ chân đội ngũ giảng viên chất lượng. Do đó, tình trạng thiếu hụt nhân tài học thuật sẽ sớm xảy ra.
Ông Jaideep Chatterjee, cựu Trưởng khoa Trường Nghệ thuật và Kiến trúc Jindal, cho rằng việc tuyển dụng giảng viên rất khó khăn, đặc biệt ở các lĩnh vực như xã hội học, thiết kế hay kiến trúc. Số lượng chương trình đào tạo tăng nhanh, nhưng đội ngũ giảng viên không tăng tương xứng, tạo ra áp lực lớn lên chất lượng đào tạo.
Áp lực này càng gia tăng khi các nhà hoạch định chính sách thúc đẩy kế hoạch thành lập hàng trăm cơ sở giáo dục đại học mới trên cả nước mà không tính đến số lượng nhân sự cần thiết.
Còn bà Shradha Kanwar, Giám đốc học thuật tại Đại học Jain, cho biết số lượng nghiên cứu sinh tiến sĩ tại Ấn Độ đã tăng khoảng 20% trong vòng năm năm qua. Tuy nhiên, con số này vẫn chưa đủ để giải quyết tình trạng thiếu hụt. Ngay cả những trường đại học hàng đầu cũng gặp khó khăn trong tuyển sinh và tuyển dụng giảng viên.
Theo bà Kanwar, thách thức hiện nay cần được nhìn nhận trên ba phương diện là tổng số giảng viên, khả năng phân biệt giữa học giả có bằng cấp và người thực sự giảng dạy hiệu quả, cũng như đào tạo đáp ứng nhu cầu lao động. Ngày nay, giảng viên không chỉ giảng dạy, mà còn nghiên cứu, hỗ trợ sức khỏe tinh thần cho sinh viên và giúp họ phát triển toàn diện. Đây là những yêu cầu mà quá trình đào tạo chuyên môn thuần túy chưa chắc đã đáp ứng.
Khoảng cách này đặc biệt rõ rệt trong một hệ thống giáo dục đa dạng như của Ấn Độ. Ở các khu vực ngoài đô thị lớn, nhiều giảng viên có trình độ học thuật cao nhưng thiếu sự hỗ trợ về thể chế, công cụ và môi trường làm việc. Điều này làm góp phần gia tăng tình trạng bỏ việc.
Trên thực tế, các trường đại học đã nhìn ra vấn đề trên và đang nỗ lực thay đổi, hỗ trợ giảng viên để họ làm tốt vai trò của mình. Đơn cử, tại Đại học Jain, các lộ trình nghề nghiệp học thuật đa dạng đang được thử nghiệm, cho phép giảng viên lựa chọn chuyên sâu vào nghiên cứu, quản lý học thuật, thiết kế trải nghiệm học tập hay kết hợp giảng dạy với khởi nghiệp. Việc lựa chọn giúp giảng viên tìm hướng phát triển phù hợp còn nếu không, họ có thể nghỉ việc bất cứ lúc nào.
Tuy nhiên, cả hai chuyên gia đều nhất trí rằng đây mới là biện pháp để giữ chân giảng viên. Ngược lại, việc tuyển dụng hoặc đào tạo mới các nhân tài giáo dục là vấn đề lớn hơn, cần sự hỗ trợ của chính phủ và các cơ quan liên quan.
Bà Shradha Kanwar, Giám đốc học thuật tại Đại học Jain, Ấn Độ, cho biết: “Cấu trúc việc làm cứng nhắc đang thu hẹp nguồn nhân tài và đẩy nhanh tốc độ bỏ việc. Do đó, cần linh hoạt tạo điều kiện cho các học giả được lựa chọn giữa giảng dạy và nghiên cứu; đồng thời nâng cao chuyên môn cho người lao động”.
