Bổ nhiệm Phó Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam

Theo Quyết định số 989/QĐ-BGDĐT, bà Vũ Thị Hạnh – Phó Trưởng ban Ban Tổ chức Đảng ủy Bộ GD&ĐT được điều động, bổ nhiệm giữ chức vụ Phó Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, thời hạn 5 năm.

Ngay sau lễ công bố, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn đã làm việc với Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, tập trung trao đổi về định hướng phát triển trong giai đoạn tới. Trên cơ sở các báo cáo và ý kiến của các đơn vị thuộc Viện, các Vụ, Cục và ý kiến của Thứ trưởng Lê Quân, Bộ trưởng nhấn mạnh một số nhiệm vụ trọng tâm mang tính chiến lược.

Trước hết, Viện cần khẩn trương xây dựng Đề án tổ chức lại và định hướng phát triển, làm rõ hiện trạng, xác định mục tiêu và giải pháp trong thời gian tới. Đề án phải hoàn thành, trình Bộ chậm nhất vào cuối tháng 5/2026.

Về định vị vai trò, Bộ trưởng yêu cầu Viện xác định rõ sứ mạng trong bối cảnh mới, gắn với các Nghị quyết của Trung ương như Nghị quyết 71-NQ/TW và Nghị quyết 57-NQ/TW. Theo đó, Viện cần tập trung trở thành trung tâm kết nối, tổng hợp và chắt lọc tri thức khoa học giáo dục trong nước và quốc tế.

Khác với các cơ sở đào tạo đại học, hoạt động nghiên cứu của Viện phải mang tính định hướng chính sách, đáp ứng nhanh và trực tiếp yêu cầu của Bộ và Ngành. Viện cần đóng vai trò là “chỗ dựa khoa học”, cung cấp luận cứ khách quan, bài bản phục vụ công tác chỉ đạo, điều hành.

Trong thời gian tới, Viện được định hướng tập trung vào hai lĩnh vực chính: chiến lược – chính sách và chương trình giáo dục. Đặc biệt, cần chủ động phát hiện, nghiên cứu các vấn đề lớn, cấp bách như cơ chế tài chính giáo dục, tự chủ, tác động của trí tuệ nhân tạo và công nghệ số, bạo lực học đường, dạy thêm học thêm và bảo đảm công bằng trong giáo dục…

Các đề xuất chính sách phải bảo đảm tính khoa học, hệ thống, tiếp thu kinh nghiệm quốc tế nhưng phù hợp với điều kiện thực tiễn và đặc thù của Việt Nam. Bộ trưởng cũng gợi mở việc nghiên cứu phát hành “Sách trắng” (White Paper) hằng năm nhằm công bố kết quả nghiên cứu và tư vấn chính sách.

Về tổ chức, Viện cần tiếp tục sắp xếp theo hướng tinh gọn, hiệu quả, linh hoạt; hạn chế mô hình đơn vị có pháp nhân độc lập gây khó khăn trong quản lý. Đồng thời, xây dựng các nhóm nghiên cứu chuyên sâu, quy mô nhỏ, có khả năng phản ứng nhanh trước các vấn đề nóng của ngành.

Bộ trưởng cũng nhấn mạnh yêu cầu đổi mới cơ chế nhân sự theo hướng linh hoạt, nhằm tận dụng nguồn lực chất lượng cao mà không làm tăng biên chế cơ hữu. Bên cạnh đó, Viện cần rà soát lại vai trò của các trường thực nghiệm, chủ động đề xuất các nhiệm vụ khoa học lớn với các bộ, ngành liên quan để có nguồn lực tương xứng.

Theo báo cáo, thời gian qua, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam đã từng bước tinh gọn bộ máy, giảm từ 17 đơn vị xuống còn 11. Sau khi tiếp nhận và tổ chức lại đơn vị nghiên cứu giáo dục nghề nghiệp, hiện Viện có 12 đầu mối gồm 3 phòng chức năng, 7 trung tâm, 1 tạp chí và 1 trường thực nghiệm; trong đó có 4 đơn vị sự nghiệp có con dấu và tài khoản riêng. Việc kiện toàn nhân sự lãnh đạo cùng định hướng tái cấu trúc toàn diện được kỳ vọng sẽ giúp Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam nâng cao vai trò tham mưu chiến lược, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục trong giai đoạn tới.