Trước thông tin lan truyền trên mạng xã hội về việc học sinh “liếm đất” tại Trường Tiểu học Trưng Nhị (phường Phúc Yên, tỉnh Phú Thọ), nhà trường và chính quyền địa phương cho biết đang phối hợp xác minh, làm rõ vụ việc theo quy định.
Trong dịp trước, trong và sau Tết Nguyên đán Bính Ngọ 2026, công tác duy trì sĩ số học sinh tiếp tục được các cơ sở giáo dục vùng cao quan tâm triển khai với nhiều giải pháp phù hợp.
Ở vùng biên giới xa xôi, những bữa ăn giản dị hay mái nhà vững chãi không chỉ giúp học sinh no bụng, an tâm học tập, mà còn là minh chứng cho tình thương của thầy cô và cộng đồng.
Hơn mười năm qua, cô Huỳnh Thị Thùy Dung - Trường Tiểu học Võ Thị Sáu (Quảng Phú, Lâm Đồng) cùng đồng nghiệp, nhà hảo tâm nấu gần 200 nghìn suất cơm miễn phí, giúp hàng trăm học sinh dân tộc thiểu số yên tâm đến lớp.
Vào tận bản, gõ từng nhà tại bản Rào Tre (xã Phúc Trạch, Hà Tĩnh) để vận động học sinh đến trường hay kêu gọi hỗ trợ sách vở, áo quần - đó là cách các thầy cô đồng hành cùng học sinh dân tộc Chứt trước thềm năm học mới.
Học thêm thường được kỳ vọng giúp cải thiện kết quả học tập, nhưng một nghiên cứu mới đây do giáo sư Soo-yong Byun (Trường ĐH Sư phạm, ĐH bang Pennsylvania) dẫn dắt cho thấy điều ngược lại: học sinh tiểu học học thêm nhiều dễ chán học trên lớp.
Các chuyên gia cho rằng COVID-19, áp lực học tập và nạn bắt nạt học đường là nguyên nhân chính khiến cho số lượng học sinh chán học và trốn học ở Nhật Bản ngày càng tăng.
Kỳ nghỉ hè sắp kết thúc, lá thư của người mẹ này sẽ là lời cảnh tỉnh và nhắn nhủ dành cho những đứa trẻ vẫn đang đắm chìm trong sự lười biếng mỗi ngày.
