Đắk Lắk: Tuyển sinh lớp 10 công bằng, hiệu quả và định hướng phân luồng bền vững

Ông Nguyễn Thiên Văn, Phó Chủ tịch UBND tỉnh dự và chủ trì hội nghị. Bà Lê Thị Thanh Xuân, Giám đốc Sở GD&ĐT đồng chủ trì.

Tham dự có đại diện các sở, ban, ngành cấp tỉnh; lãnh đạo UBND các huyện, thị xã, thành phố; lãnh đạo các phòng GD&ĐT, hiệu trưởng các trường THPT, giám đốc các trung tâm GDNN-GDTX trên địa bàn tỉnh.

Tuyển sinh bảo đảm công bằng, đúng quy định

Theo đánh giá từ UBND tỉnh Đắk Lắk, Kỳ tuyển sinh lớp 10 năm học 2024 - 2025 dù chịu áp lực lớn về cơ sở vật chất, số lượng học sinh tăng nhanh nhưng ngành Giáo dục đã triển khai bài bản, đúng quy định, minh bạch và kịp thời. Các thông tin liên quan đến tuyển sinh được công khai rộng rãi, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh và phụ huynh trong việc đăng ký, chọn lựa trường.

Đặc biệt, công tác phân luồng, hướng nghiệp sau THCS được quan tâm, nhằm giúp học sinh xác định đúng năng lực, sở trường để lựa chọn lộ trình học tập phù hợp. Các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn cũng được tạo điều kiện hỗ trợ kịp thời, góp phần hiện thực hóa mục tiêu công bằng trong tiếp cận giáo dục.

Tuy nhiên, tại hội nghị, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Thiên Văn cũng chỉ rõ những hạn chế tồn tại, đặc biệt là việc chậm trễ trong triển khai kế hoạch từ cấp tỉnh xuống cơ sở. Việc này đã ảnh hưởng đến công tác chuẩn bị tâm lý cho học sinh, phụ huynh cũng như các nhà trường, đồng thời tạo ra khoảng trống trong định hướng phân luồng.

“Chúng ta chưa thực sự chủ động trong việc khảo sát, đánh giá nhu cầu, sở thích, năng lực học sinh để đưa ra định hướng phù hợp. Một số cơ sở giáo dục nghề nghiệp, trung tâm GDNN-GDTX vẫn chưa đủ điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ để đón đầu nhóm học sinh không vào được các trường THPT công lập. Điều này tạo ra áp lực không nhỏ cho ngành và dư luận xã hội”, ông Văn nói.

Thẳng thắn nhìn nhận chất lượng giáo dục THCS

Liên quan đến công tác chuẩn bị tuyển sinh lớp 10 năm học 2025 - 2026, UBND tỉnh yêu cầu các sở, ngành phối hợp với Sở GD&ĐT ban hành kế hoạch cụ thể, bám sát thực tiễn từng địa phương. Đồng thời, tổ chức kỳ thi tuyển sinh nghiêm túc, công bằng, khách quan, bảo đảm quyền lợi học sinh và sự đồng thuận từ xã hội.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Thiên Văn nhấn mạnh: “Việc thi tuyển và xét tuyển phải đảm bảo đúng lộ trình, phù hợp điều kiện thực tế. Các trường chuyên biệt, chất lượng cao cần tiếp tục giữ vai trò đầu tàu trong đào tạo nhân lực chất lượng cho tỉnh. Công tác phân luồng phải được triển khai mạnh mẽ hơn, giúp học sinh có lựa chọn học tập phù hợp với năng lực, nguyện vọng”.

Tại hội nghị, nhiều đại biểu đã nêu thực trạng đáng lo ngại: chất lượng dạy học ở bậc THCS còn chưa đồng đều, đặc biệt là sự “vênh” lớn giữa kết quả học bạ và kết quả thi tuyển vào lớp 10. Một trong những địa phương có tỷ lệ học sinh không trúng tuyển cao là huyện Krông Năng - nơi có tới 282/540 học sinh rớt kỳ thi lớp 10, chiếm 52,22%.

Đại diện UBND huyện Krông Năng thẳng thắn chỉ ra: “Việc đánh giá kết quả học tập ở một số nhà trường chưa phản ánh đúng thực chất năng lực học sinh. Trong khi điểm học bạ đẹp, thì kết quả thi lại không đạt yêu cầu – đặc biệt ở môn Toán với tỷ lệ điểm liệt rất cao”.

Thực tế toàn tỉnh trong kỳ tuyển sinh lớp 10 năm học 2024 - 2025 ghi nhận: có 1.887/4.663 thí sinh bị điểm liệt, riêng môn Toán chiếm tới 1.779 trường hợp. Con số này không chỉ đặt ra câu hỏi lớn về chất lượng giáo dục cấp THCS mà còn ảnh hưởng trực tiếp đến việc phân bổ chỉ tiêu tuyển sinh, gây lãng phí nguồn lực và tạo áp lực dư luận.

Hội nghị cũng đề cập đến việc tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ trong quản lý, tổ chức thi tuyển; đồng thời tăng cường tập huấn, nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý tại các trường phổ thông và trung tâm giáo dục nghề nghiệp.

UBND tỉnh Đắk Lắk nhấn mạnh: Việc đổi mới công tác tuyển sinh lớp 10 cần đồng bộ với việc nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, chú trọng đào tạo nghề, hướng nghiệp, tạo ra lộ trình học tập mở – phù hợp với tinh thần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.