Gửi bình luận
Tính toán phương án đối với một số ngành trọng điểm
- Địa phương gặp những vướng mắc gì khi triển khai đặt hàng đào tạo giáo viên theo Nghị định 116 và cần giải pháp nào để tháo gỡ những vướng mắc này?
- Như đã nêu trên, Phú Thọ cũng gặp những khó khăn nhất định về kinh phí hỗ trợ sinh viên sư phạm. Trên cơ sở rà soát, nhu cầu đào tạo năm học 2021 - 2022 (phục vụ cho tuyển dụng, sử dụng năm học 2024 - 2025) là 254 chỉ tiêu. Tuy nhiên, sau khi rà soát, cân đối ngân sách, tỉnh Phú Thọ chỉ bảo đảm được kinh phí hỗ trợ đào tạo cho 80 chỉ tiêu; đồng thời đề nghị Bộ GD&ĐT nghiên cứu báo cáo cấp có thẩm quyền bố trí kinh phí cho 174 chỉ tiêu.
Để thực hiện những năm tiếp theo bảo đảm kịp thời, đúng tiến độ, đề nghị Bộ GD&ĐT nghiên cứu, báo cáo cơ quan có thẩm quyền bố trí kinh phí hỗ trợ đối với những địa phương chưa tự cân đối ngân sách. Đồng thời, phối hợp với các bộ, ngành liên quan nghiên cứu, có hướng dẫn cụ thể trong việc tuyển dụng đối với đối tượng được hưởng chính sách hỗ trợ của địa phương.
- Tỉnh Phú Thọ năm học 2021 - 2022 không thực hiện phương án đặt hàng mà chỉ thực hiện phương án giao nhiệm vụ cho Trường ĐH Hùng Vương. Ông có thể chia sẻ cụ thể hơn về nội dung này?
- Đối với tỉnh Phú Thọ, qua rà soát trên địa bàn tỉnh số người tốt nghiệp sư phạm chưa có việc làm còn nhiều, trong đó một số tham gia hợp đồng tại cơ sở giáo dục, một số làm các công việc khác tại địa phương. Trên cơ sở tính toán, nhu cầu đào tạo bổ sung không cao, đồng thời số lượng chỉ tiêu tỉnh có thể đảm bảo kinh phí chỉ có 80 (40 giáo dục tiểu học, 40 giáo dục mầm non). Trường ĐH Hùng Vương năm học 2021 - 2022 được giao 254 chỉ tiêu; trong đó số chỉ tiêu giao đào tạo giáo viên mầm non, tiểu học vượt nhu cầu đặt hàng, giao nhiệm vụ. Do vậy, trước mắt năm học 2021 - 2022 Phú Thọ chỉ thực hiện việc giao nhiệm vụ.
Những năm tiếp theo, căn cứ tình hình thực tiễn sẽ tính toán đến phương án đặt hàng đối với một số ngành trọng điểm tại các cơ sở đào tạo uy tín nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ trên địa bàn tỉnh.
- Xin cảm ơn ông!
