Đổi mới đào tạo nghề, hướng tới lĩnh vực công nghệ cao

Phóng viên Báo Giáo dục và Thời đại có cuộc trao đổi với TS. Đặng Nguyên Mạnh - Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Hưng Yên về những định hướng và giải pháp nâng cao chất lượng, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ phát triển kinh tế của tỉnh Hưng Yên trong thời gian tới.

Đào tạo theo nhu cầu doanh nghiệp, hướng tới lĩnh vực công nghệ cao

- Trước nhu cầu nhân lực cho các ngành công nghiệp công nghệ cao, điện tử, bán dẫn... tại Hưng Yên, Trường Cao đẳng Hưng Yên đang tập trung đào tạo những ngành, nghề và kỹ năng nào để đón đầu nhu cầu của doanh nghiệp?

TS. Đặng Nguyên Mạnh: Nhà trường đang tập trung mọi nguồn lực đào tạo mũi nhọn vào các nhóm ngành Điện tử công nghiệp, Điện công nghiệp và Công nghệ ô tô. Đây là những lĩnh vực có nhu cầu nhân lực lớn, phù hợp với xu hướng phát triển công nghiệp và yêu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp.

Đặc biệt, nhà trường đã báo cáo Cục GDNN-GDTX (Bộ GD&ĐT) để cùng đối tác Letuin Việt Nam sớm triển khai đào tạo các nghề liên quan đến công nghệ bán dẫn.

Quan điểm của chúng tôi là đào tạo nghề không chỉ dừng ở việc trang bị kỹ năng vận hành máy móc, thiết bị hiện đại mà phải chú trọng rèn luyện tư duy logic, khả năng xử lý sự cố và tác phong công nghiệp cho học sinh, sinh viên.

Mục tiêu là sau khi tốt nghiệp, người học có thể tham gia trực tiếp vào hoạt động sản xuất, đặc biệt trong môi trường công nghệ cao tại các khu công nghiệp, doanh nghiệp lớn mà không mất quá nhiều thời gian để đào tạo lại.

- Nhà trường đang liên kết với doanh nghiệp như thế nào trong đào tạo, thực hành, thực tập và tuyển dụng?

TS. Đặng Nguyên Mạnh: Chúng tôi xác định doanh nghiệp là “cánh tay nối dài” của nhà trường trong đào tạo nguồn nhân lực. Thời gian qua, trường đã thiết lập các thỏa thuận hợp tác cung ứng lao động chiến lược với nhiều đơn vị lớn như Canon, LG, Lotes, Green i-Park...

Việc giảng dạy, thực hành và thực tập tại doanh nghiệp được triển khai theo chương trình đào tạo và thỏa thuận giữa nhà trường với doanh nghiệp, đồng thời bảo đảm tuân thủ nghiêm các quy định của pháp luật về thời gian làm việc.

Thông qua quá trình này, sinh viên có điều kiện tiếp cận sớm với dây chuyền, thiết bị, quy trình sản xuất và môi trường làm việc thực tế. Đây cũng là cơ sở để nhà trường và doanh nghiệp đánh giá năng lực người học, qua đó tăng cơ hội việc làm ngay sau khi tốt nghiệp.

- Theo ông, cần đổi mới cơ chế hợp tác như thế nào để doanh nghiệp thực sự tham gia sâu vào quá trình đào tạo và đặt hàng nguồn nhân lực?

TS. Đặng Nguyên Mạnh: Cơ chế hợp tác cần chuyển mạnh từ cách tiếp cận “nhà trường có gì thì đào tạo cái đó” sang “đào tạo theo đúng nhu cầu và đơn đặt hàng của doanh nghiệp”.

Doanh nghiệp cần tham gia sâu hơn vào toàn bộ quá trình đào tạo, từ xác định nhu cầu nhân lực, xây dựng và thẩm định chương trình đến tham gia đánh giá chuẩn đầu ra của sinh viên.

Thực tế hiện nay cho thấy nhiều doanh nghiệp đã coi sinh viên là nguồn nhân lực tiềm năng và sẵn sàng đồng hành, thậm chí đầu tư trang thiết bị phục vụ thực hành tại trường. Đây là hướng hợp tác rất quan trọng để rút ngắn khoảng cách giữa đào tạo và thực tiễn sản xuất.

Kỹ năng số, ngoại ngữ và tư duy thích ứng là yêu cầu mới

- Trong bối cảnh chuyển đổi số, chuyển đổi xanh và hội nhập quốc tế, theo ông đâu là những kỹ năng mới người học nghề cần được trang bị để thích ứng với thị trường lao động?

TS. Đặng Nguyên Mạnh: Bên cạnh kỹ năng nghề cốt lõi, người lao động hiện đại cần thành thạo kỹ năng số, ngoại ngữ và có tư duy thích ứng với các tiêu chuẩn sản xuất xanh.

Để khuyến khích sinh viên chủ động trang bị những năng lực này, nhà trường tăng cường thời lượng đào tạo tin học, ngoại ngữ, từng bước nâng chuẩn đầu ra và khuyến khích sinh viên có các chứng chỉ tin học, ngoại ngữ quốc tế.

Việc bổ sung các năng lực này không chỉ giúp người học đáp ứng tốt hơn yêu cầu tuyển dụng mà còn tạo nền tảng để các em tiếp tục nghiên cứu, cập nhật công nghệ mới và thích ứng với sự thay đổi nhanh chóng của thị trường lao động.

- Trường Cao đẳng Hưng Yên sẽ có những giải pháp gì để nâng cao chất lượng đào tạo, hướng tới xây dựng hệ sinh thái phát triển nguồn nhân lực trong thời gian tới?

TS. Đặng Nguyên Mạnh: Giải pháp trọng tâm của chúng tôi là đẩy mạnh ứng dụng công nghệ vào quản lý và đào tạo. Nhà trường đã đưa nền tảng quản trị trường học và thư viện số nội bộ vào vận hành, đồng thời đang nghiên cứu, thử nghiệm để sớm áp dụng hình thức đào tạo trực tuyến thông qua hệ thống LMS, đặc biệt đối với các môn học, học phần lý thuyết nhằm bổ trợ cho phương thức dạy học truyền thống.

Song song với chuyển đổi số, nhà trường tiếp tục nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học và công nghệ. Chúng tôi đang siết chặt công tác nghiệm thu các đề tài nghiên cứu khoa học công nghệ cấp trường tại các khoa chuyên môn, bảo đảm các hoạt động nghiên cứu có tính ứng dụng cao, gắn với thực tiễn đào tạo và sản xuất.

Qua đó, nhà trường hướng tới xây dựng hệ sinh thái học tập, nghiên cứu và sáng tạo ngày càng hiệu quả, tạo môi trường để giảng viên và học sinh, sinh viên không ngừng nâng cao năng lực, cập nhật công nghệ và đáp ứng tốt hơn yêu cầu của doanh nghiệp trong giai đoạn mới.

- Xin trân trọng cảm ơn ông!

Trường Cao đẳng Hưng Yên được thành lập ngày 26/6/2026 theo Quyết định số 1817/QĐ-BGDĐT của Bộ GD&ĐT, trên cơ sở sáp nhập Trường Trung cấp Nông nghiệp Thái Bình và Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Tô Hiệu Hưng Yên vào Trường Cao đẳng nghề Thái Bình và đổi tên thành Trường Cao đẳng Hưng Yên.

Sau sáp nhập, nhà trường có hơn 300 cán bộ, giáo viên, viên chức, người lao động và gần 2.500 học sinh.

Hoạt động đào tạo được triển khai tại 5 cơ sở trên địa bàn tỉnh Hưng Yên, với các ngành, nghề thuộc nhiều lĩnh vực như kỹ thuật, công nghệ, kinh tế và nông nghiệp.