Giảm điểm lẻ, tăng cơ sở vật chất trong năm học mới

Hà Thuận | 03/09/2022, 13:31
Theo dõi Giáo dục Thủ đô trên

Thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông (GDPT) mới, tỉnh Lào Cai xác định dồn nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất theo hướng chuẩn hóa và hiện đại. Muốn vậy, trước mắt phải thực hiện mục tiêu “giảm trường lẻ, tăng cơ sở vật chất”.

“Chúng tôi ưu tiên nhiều nguồn lực đầu tư, xây dựng cơ sở vật chất theo hướng chuẩn hóa, kiên cố và hiện đại hóa. Cơ bản đảm bảo đủ phòng học 2 buổi/ngày. Chỗ ở học sinh bán trú, nhà công vụ giáo viên, trường, lớp học từng bước hiện đại từ vùng thấp đến vùng cao, thôn, bản” – ông Nguyễn Thế Dũng, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Lào Cai thông tin.

“Chúng tôi đã chỉ đạo cơ sở giáo dục trên địa bàn rà soát quy mô trường lớp và cơ sở vật chất để có phương án chuẩn bị, bổ sung đảm bảo thực hiện Chương trình GDPT mới. Riêng phòng học của các lớp 3, 7, chúng tôi ưu tiên lắp đặt nhiều thiết bị như: Tivi, máy chiếu và có kết nối mạng Internet” - ông Chinh nói.

Ông Đỗ Văn Tân, Phó Chủ tịch UBND thị xã Sa Pa cho biết: “Chúng tôi đang hướng đến đổi mới, phát triển và nâng cao chất lượng GD&ĐT. Phấn đấu trở thành tốp đầu của tỉnh vào năm 2025, với 79% trường đạt chuẩn quốc gia.

Chính vì thế, một trong những đề án thành phần được địa phương đẩy mạnh là quy hoạch, sắp xếp lại quy mô, mạng lưới trường lớp học trên địa bàn cơ bản kiên cố hóa vào năm 2025. Cùng với đó, đẩy mạnh đầu tư, mua sắm bổ sung trang thiết bị để thực hiện Chương trình GDPT mới”.

Giảm điểm lẻ, tăng cơ sở vật chất trong năm học mới ảnh 2
Tỉnh Lào Cai yêu cầu các trường đảm bảo SGK cho học sinh trước thềm năm học mới.

Trên cơ sở, đánh giá kết quả thực hiện Chương trình GDPT năm 2018 đối với lớp 1, 2, 6, ngành GD-ĐT Lào Cai đã rút kinh nghiệm trong chỉ đạo, triển khai ở năm học tới. Cùng với đó, thực hiện rà soát để sắp xếp, xây dựng đội ngũ giáo viên đảm bảo cân đối, hợp lý về số lượng, môn học gắn với từng vị trí việc làm. Xây dựng chính sách thu hút bổ sung nguồn giáo viên có chất lượng, đặc biệt đối với các môn Ngoại ngữ và Tin học.

Song song với đó, theo bà Dương Bích Nguyệt, Lào Cai cũng chủ động mời các chuyên gia, quản lý (trong và ngoài nước), nhà khoa học tham gia Ban đổi mới chương trình GDPT. Mục đích là để giới thiệu về định hướng, nội dung đổi mới cũng như mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học cho cán bộ quản lý và giáo viên cốt cán.

Đồng thời, tập huấn một số nội dung giáo dục kỹ năng sống, hoạt động trải nghiệm tổ chức các hoạt động giáo dục theo định hướng đổi mới. Tập huấn sử dụng SGK cho 100% giáo viên dạy các lớp 3, 7 và 10.

“Chúng tôi tiếp tục chỉ đạo các cơ sở giáo dục tích cực đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá để phát triển phẩm chất và năng lực học sinh”, bà Dương Bích Nguyệt, Giám đốc Sở GD&ĐT Lào Cai nhấn mạnh.

Đến nay, Lào Cai có gần 65% trường đạt chuẩn quốc gia; 76% phòng học kiên cố, cơ bản đáp ứng nhu cầu học 2 buổi/ngày. Do quy mô giáo dục hằng năm đều tăng nên giai đoạn 2020 – 2025, tỉnh Lào Cai có chủ trương xây dựng bổ sung 1.186 nhà công vụ, phòng ở bán trú cho học sinh.

Theo giaoducthoidai.vn
https://giaoducthoidai.vn/giam-diem-le-tang-co-so-vat-chat-trong-nam-hoc-moi-post606450.html
Copy Link
https://giaoducthoidai.vn/giam-diem-le-tang-co-so-vat-chat-trong-nam-hoc-moi-post606450.html
Bài liên quan
Từ bản đồ ngành nghề mới đến yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
Đằng sau những con số điểm chuẩn là sự chuyển động của bản đồ nghề nghiệp và yêu cầu mới đối với giáo dục.

(0) Bình luận
Nổi bật Giáo dục thủ đô
Đừng bỏ lỡ
  • 100 ngày xử lý điểm nghẽn về chuyển đổi số: Đo bằng kết quả thực tế
    18 giờ trước Khoa học - công nghệ
    100 ngày cao điểm xử lý các điểm nghẽn về chuyển đổi số không chỉ là kế hoạch với những nhiệm vụ cần hoàn thành, mà còn là phép thử đối với năng lực biến quyết tâm thành những thay đổi có thể đo đếm. Khi dữ liệu được kết nối, thủ tục được rút ngắn, nguồn lực được sử dụng hiệu quả, doanh nghiệp và người dân thực sự thuận tiện hơn, khi đó chuyển đổi số mới đi vào thực chất.
  • Kết nối nguồn lực tư nhân với giáo dục công lập
    Không thiếu doanh nghiệp sẵn sàng đầu tư cơ sở vật chất, công nghệ và những mô hình học tập mới cho giáo dục. Điều còn thiếu là một cơ chế đủ rõ để họ tiếp cận vốn, hoàn tất thủ tục và kết nối với trường công, qua đó biến nguồn lực ngoài ngân sách thành phần bổ trợ thiết thực, được giám sát và hướng đến quyền lợi người học.
  • Muốn có nhân lực chất lượng cao, cần đổi cách đầu tư cho đại học
    Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, nhất là trong các lĩnh vực công nghệ chiến lược, đang đặt ra yêu cầu đổi mới cách đầu tư cho giáo dục đại học. Bởi để tạo ra những bác sĩ, kỹ sư, nhà nghiên cứu và chuyên gia trình độ cao, không thể chỉ tăng quy mô đào tạo hay đầu tư thêm cơ sở vật chất, mà cần đầu tư đúng vào con người, điều kiện thực hành, nghiên cứu và gắn đào tạo với nhu cầu thực tế.
  • Đào tạo nghề vùng khó gắn với việc làm và nhu cầu thị trường
    9 giờ trước Hướng nghiệp
    Cơ sở giáo dục nghề nghiệp nâng chất lượng đào tạo, gắn với doanh nghiệp và nhu cầu địa phương nhằm mở rộng cơ hội nghề nghiệp cho vùng khó.
  • Trung Quốc nghiên cứu ứng dụng AI trong giáo dục đặc biệt
    9 giờ trước Giáo dục bốn phương
    Theo kế hoạch hành động do 7 cơ quan chính phủ cùng ban hành, Trung Quốc sẽ nghiên cứu ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để thúc đẩy giáo dục đặc biệt, đồng thời đẩy mạnh việc tích hợp công nghệ AI vào mọi khía cạnh của dạy và học.
Mới nhất
POWERED BY ONECMS - A PRODUCT OF NEKO
Giảm điểm lẻ, tăng cơ sở vật chất trong năm học mới