Gửi bình luận
Thứ trưởng cho biết, đối với học tập suốt đời, Việt Nam đang ở giai đoạn ba của Đề án xây dựng xã hội học tập của quốc gia. Bộ GDĐT đã ban hành các chính sách, chương trình và sáng kiến thúc đẩy xây dựng xã hội học tập trong nước để mọi công dân đều được tiếp cận với giáo dục mở một cách bình đẳng, có khả năng chuyển đổi giữa giáo dục thường xuyên và giáo dục chính quy, cũng như chuyển đổi giữa các cơ sở giáo dục.
Các chính sách ưu tiên nhóm dân tộc thiểu số, những người dễ bị tổn thương, chịu thiệt thòi để các đối tượng này có thể phát huy hết tiềm năng cũng như nhận thức đúng vai trò của mình, có khả năng phát triển bản thân, tự hoàn thiện và có sự hiểu biết toàn diện về thế giới. Để thực hiện điều này, các Bộ và cơ quan khác nhau đã phối hợp triển khai nhiều dự án với kế hoạch đa dạng.
Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc nhận định, hiện nay, Việt Nam cũng đang đối mặt với không ít khó khăn trong công cuộc học tập suốt đời như: tính truyền thống vào giáo dục cơ bản đã dẫn đến việc học tập suốt đời chưa được công nhận; có sự khác biệt trong nhận thức của người dân giữa các nhóm xã hội khác nhau về những lợi ích của việc học tập suốt đời; sự tiếp cận công nghệ số lại có sự chênh lệch, không đồng đều; thiếu sự đầu tư mạnh mẽ từ cộng đồng doanh nghiệp để thúc đẩy học tập suốt đời; các trung tâm học tập cộng đồng chưa phát huy hết vai trò trong việc hướng dẫn người dân tham gia học tập…
Kết thúc đối thoại, lãnh đạo Bộ Giáo dục các nước đã ra Tuyên bố chung, trong đó cam kết sẽ nỗ lực hợp tác để đạt được các mục tiêu: Củng cố các chính sách, chương trình và thực tiễn toàn cầu và khu vực về giáo dục nền tảng và học suốt đời. Tích hợp các nguyên tắc và khái niệm chuyển đổi số trong các chương trình đọc viết và làm toán hướng tới một mô hình tương lai và có khả năng thích ứng cho người Đông Nam Á.
Ưu tiên những người học dễ bị tổn thương bằng cách phát triển các phương pháp toàn diện hơn, liên kết với các lĩnh vực rộng lớn hơn các chiến lược để bảo vệ các nhóm dân số bị thiệt thòi và khắc phục tình trạng bất bình đẳng. Tăng cường nâng cao năng lực cho giáo viên và cán bộ giáo dục để theo kịp với những thay đổi trong môi trường học tập kỹ thuật số.
Thiết kế một chiến lược vận động để tập trung mạnh mẽ hơn vào việc đầu tư vào Đọc viết, Làm toán và Giáo dục STEM trong Kỷ nguyên số và Tăng cường các sáng kiến giám sát và đánh giá để đảm bảo rằng các sáng kiến về giáo dục nền tảng, học tập suốt đời được thực hiện hiệu quả.
Tại hội nghị, Thứ trưởng đã đề xuất những giải pháp tháo gỡ khó khăn trong triển khai học tập suốt đời như: Tổ chức nhiều hoạt động học tập suốt đời; xây dựng và phát triển cơ sở hạ tầng để đảm bảo mọi người có thể tiếp cận internet; đào tạo và nâng cao năng lực giáo viên; ứng dụng công nghệ thông tin; xã hội hoá sự nghiệp giáo dục; thúc đẩy chuyển dịch lao động giữa các nước SEAMEO.
