Gửi bình luận
Nâng chất giáo dục cho trẻ 5 tuổi
Nhằm nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, Trường Mầm non Tân Dân, huyện Khoái Châu, quan tâm đến chất lượng giáo dục, cơ sở vật chất, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, chất lượng dinh dưỡng bữa ăn...
Cô giáo Phạm Thị Huyến, Hiệu trưởng Trường Mầm non Tân Dân cho biết: Thời gian đầu trẻ đi học lại, nhà trường chưa tổ chức bán trú, tập trung rèn nề nếp, ôn luyện kiến thức cũ và dạy trẻ phân biệt ký hiệu đồ dùng cá nhân. Sau một thời gian khi trẻ đã ổn định nếp sinh hoạt và học tập, nhà trường mở lại bán trú.
Theo đó, nguồn cung thực phẩm phải đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, đủ chất dinh dưỡng. Phòng bếp, phòng bán trú được vệ sinh thường xuyên. Trẻ ăn theo suất riêng, hạn chế trò chuyện trong giờ ăn.
"Chuẩn bị tâm thế cho trẻ 5 tuổi vào lớp Một, giáo viên dạy kỹ năng sống, cách bảo vệ sức khoẻ cho bản thân và gia đình, cách phòng chống dịch hiệu quả. Giáo viên tăng cường giảng dạy nội dung cốt lõi theo chương trình giáo dục mầm non và bổ sung các kiến thức, kỹ năng cần thiết cho trẻ vào lớp Một", cô Huyến bày tỏ.
Tính đến tháng 2/2022, toàn tỉnh Hưng Yên có 190 trường mầm non và 172 nhóm, lớp độc lập, tư thục. Trong đó, tỉnh đã huy động 20.843 trẻ mẫu giáo 5 tuổi ra lớp, đạt tỷ lệ 100%.
Công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi tiếp tục được tỉnh Hưng Yên duy trì trong thời gian dịch Covid-19. Theo đó, từ tháng 5/2021, các trường mẫu giáo trên địa bàn tỉnh đóng cửa, giáo viên hướng dẫn phụ huynh chăm sóc trẻ tại nhà.
Để nâng cao chất lượng dạy học cho trẻ mẫu giáo trong thời gian nghỉ dịch, Sở GD&ĐT Hưng Yên đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục mầm non tiếp tục thực hiện công tác tuyên truyền, điều chỉnh kế hoạch giáo dục linh hoạt, lựa chọn nội dung cốt lõi, lựa chọn mục tiêu cơ bản và đa dạng hình thức. Đến thời điểm này, các cơ sở giáo dục mầm non trên toàn tỉnh đã xây dựng hơn 30.000 video với nội dung “Hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhà” ở tất cả các độ tuổi.
Các trường mẫu giáo tiếp tục xây dựng môi trường giáo dục phù hợp, đổi mới việc tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Giáo viên chú trọng xây dựng môi trường giáo dục nhằm tạo cơ hội cho trẻ tích cực khám phá, trải nghiệm và sáng tạo theo phương châm “học mà chơi, chơi mà học” phù hợp với lứa tuổi; tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo quy định, hiệu quả, thiết thực; thực hiện chuyên đề “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” trong năm học và giai đoạn tiếp theo.
