Gửi bình luận
Từ thực tế trên, bà Nguyễn Thị Thơm - Trưởng phòng Giáo dục Mầm non (Sở GD&ĐT Lào Cai) - khẳng định: Bên cạnh một số điều kiện thuận lợi, ngành Giáo dục Mầm non Lào Cai còn nhiều khó khăn khi triển khai thí điểm phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 4 tuổi. Thống kê từ UBND tỉnh Lào Cai, đến nay nhiều trường mầm non vẫn phải bố trí vượt quá số điểm trường quy định và khoảng cách giữa các điểm trường xa nhau (824 điểm trường). Số lớp ghép 2 - 3 độ tuổi còn cao do địa bàn rộng, dân cư phân tán...
Ngoài ra, tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thấp còi ở các độ tuổi nhà trẻ còn cao do hộ nghèo cao. Nhiều cha mẹ không có khả năng đóng góp để nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ tại trường lớp. Vùng dân tộc thiểu số đặc biệt khó khăn còn tồn tại phong tục tảo hôn, hôn nhân cận huyết...
Về đội ngũ, ngành Giáo dục Lào Cai còn thiếu 1.446 giáo viên dạy lớp mẫu giáo 4 tuổi. Trình độ, năng lực chuyên môn và kỹ năng sư phạm hạn chế do giáo viên chưa thật sự tích cực trong vấn đề tự nghiên cứu, bồi dưỡng…
.jpg)
Nỗ lực vượt khó
Phổ cập mầm non 4 tuổi được khẳng định cần thiết với cả trò và thầy, tạo ra “điểm tựa”, nền tảng cho trẻ ở giai đoạn sau. Song việc triển khai hiệu quả hay không phụ thuộc vào các điều kiện đi kèm.
Trao đổi về giải pháp triển khai hiệu quả, bà Nguyễn Thị Huệ - Phó Trưởng phòng GD&ĐT thành phố Lào Cai - cho rằng, Phòng tham mưu UBND thành phố cử nhiều lượt cán bộ, giáo viên, nhân viên bồi dưỡng nâng cao trình độ, đạt chuẩn và trên chuẩn theo Luật Giáo dục 2019. Có kế hoạch và tổ chức bồi dưỡng hè, bồi dưỡng trong năm cho giáo viên toàn ngành chuyên môn chính trị và thực hiện nhiệm vụ năm học. Phòng cũng tổ chức nhiều chuyên đề về giáo dục cho trẻ 4 tuổi…
Ngành GD-ĐT Sa Pa hướng đến làm tốt công tác tuyên truyền để cả hệ thống chính trị, người dân hiểu rõ vai trò, trách nhiệm và cùng tham gia thực hiện. Ông Nguyễn Trường Chinh - Trưởng phòng GD&ĐT Sa Pa - thông tin: Phòng tập trung nâng cao chất lượng dạy học, đổi mới phương pháp theo hướng phát huy tính chủ động sáng tạo của trẻ, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Không ngừng bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý các trường học, phát huy vai trò nòng cốt chuyên môn của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng ở các trường trong công tác bồi dưỡng giáo viên, nâng cao chất lượng dạy và học. Tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên tham gia các lớp đào tạo nâng chuẩn theo kế hoạch, bảo đảm đến năm học 2022 - 2023 giáo viên lớp mẫu giáo 4 tuổi có trình độ chuyên môn trên chuẩn đạt hơn 40% theo quy định.
Tăng cường kinh phí Nhà nước; đóng góp của nhân dân và các tổ chức kinh tế - xã hội, thu hút dự án để đầu tư cho giáo dục, nguồn lực để tập trung xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị...
