Chính sách giáo dục

Ngành Giáo dục đề xuất các mục tiêu xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2026-2030

12/10/2025 21:59

Ngành Giáo dục đề xuất mục tiêu thực hiện các nội dung quản lý trong Bộ tiêu chí quốc gia về nông thôn mới giai đoạn 2026-2030.

Học sinh Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học & THCS Trà Nam (xã Trà Linh, TP Đà Nẵng) hưởng ứng tuần lễ học tập suốt đời năm 2025.
Học sinh Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học & THCS Trà Nam (xã Trà Linh, TP Đà Nẵng) hưởng ứng tuần lễ học tập suốt đời năm 2025.

Giai đoạn 2026-2030, Bộ GD&ĐT đề xuất mục tiêu phấn đấu thực hiện các nội dung, nội dung thành phần thuộc phạm vi quản lý nhà nước được giao chủ trì hướng dẫn, triển khai, theo từng tiêu chí, chỉ tiêu của Bộ tiêu chí quốc gia về nông thôn mới. Cụ thể:

Phấn đấu 80% cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông đạt chuẩn cơ sở vật chất;

Phấn đấu có trên 65% trường mầm non đạt chuẩn quốc gia; có 70% trường tiểu học, 75% trường trung học cơ sở và 55% trường trung học phổ thông đạt chuẩn quốc gia.

Phấn đấu 100% tỉnh, thành phố được đánh giá đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 3 tuổi, 4 tuổi, 5 tuổi; 75% tỉnh, thành phố đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3; 40% tỉnh, thành phố đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 3; 10% tỉnh, thành phố đạt chuẩn phổ cập THPT mức độ 3.

Phấn đấu tỷ lệ đi học đúng độ tuổi cấp tiểu học đạt 99,5%, cấp trung học cơ sở đạt 97%; tỷ lệ hoàn thành cấp tiểu học đúng độ tuổi đạt 99,7%, trung học cơ sở đạt 99% và hoàn thành cấp trung học phổ thông đạt 95%; tỷ lệ chuyển cấp từ tiểu học lên trung học cơ sở đạt 99,5%, từ trung học cơ sở lên trung học phổ thông và các trình độ khác đạt 95%; 100% học sinh tiểu học, THCS và 50% học sinh cấp THPT được học 2 buổi/ngày;

Phấn đấu 100% học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông được tiếp cận dịch vụ hướng nghiệp và tư vấn nghề nghiệp chuyên nghiệp. Tỷ lệ thanh niên trong độ tuổi 15-25 học giáo dục nghề nghiệp đạt 20%.

Phấn đấu 100% xã được đánh giá đạt chuẩn xoá mù chữ mức độ 2; 100% tỉnh, thành phố được đánh giá đạt chuẩn xoá mù chữ mức độ 2.

Phấn đấu 100% Trung tâm GDTX, Trung tâm GDNN-GDTX đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục theo quy định của Bộ GD&ĐT.

Phấn đấu 100% xã được đánh giá, công nhận “Cộng đồng học tập” cấp xã mức độ 1; 50% xã được đánh giá, công nhận “Cộng đồng học tập” cấp xã mức độ 2.

Theo giaoducthoidai.vn
https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-de-xuat-cac-muc-tieu-xay-dung-nong-thon-moi-giai-doan-2026-2030-post752219.html
Copy Link
https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-de-xuat-cac-muc-tieu-xay-dung-nong-thon-moi-giai-doan-2026-2030-post752219.html
Bài liên quan
Mường Nhé nâng cao chất lượng giáo dục trong xây dựng nông thôn mới
Chương trình MTQG xây dựng nông thôn mới ở Mường Nhé (Điện Biên) đạt nhiều kết quả nổi bật, đặc biệt trong tiêu chí giáo dục.

(0) Bình luận
Nổi bật Giáo dục thủ đô
Đừng bỏ lỡ
  • 100 ngày xử lý điểm nghẽn về chuyển đổi số: Đo bằng kết quả thực tế
    100 ngày cao điểm xử lý các điểm nghẽn về chuyển đổi số không chỉ là kế hoạch với những nhiệm vụ cần hoàn thành, mà còn là phép thử đối với năng lực biến quyết tâm thành những thay đổi có thể đo đếm. Khi dữ liệu được kết nối, thủ tục được rút ngắn, nguồn lực được sử dụng hiệu quả, doanh nghiệp và người dân thực sự thuận tiện hơn, khi đó chuyển đổi số mới đi vào thực chất.
  • Kết nối nguồn lực tư nhân với giáo dục công lập
    Không thiếu doanh nghiệp sẵn sàng đầu tư cơ sở vật chất, công nghệ và những mô hình học tập mới cho giáo dục. Điều còn thiếu là một cơ chế đủ rõ để họ tiếp cận vốn, hoàn tất thủ tục và kết nối với trường công, qua đó biến nguồn lực ngoài ngân sách thành phần bổ trợ thiết thực, được giám sát và hướng đến quyền lợi người học.
  • Muốn có nhân lực chất lượng cao, cần đổi cách đầu tư cho đại học
    2 ngày trước Chính sách giáo dục
    Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, nhất là trong các lĩnh vực công nghệ chiến lược, đang đặt ra yêu cầu đổi mới cách đầu tư cho giáo dục đại học. Bởi để tạo ra những bác sĩ, kỹ sư, nhà nghiên cứu và chuyên gia trình độ cao, không thể chỉ tăng quy mô đào tạo hay đầu tư thêm cơ sở vật chất, mà cần đầu tư đúng vào con người, điều kiện thực hành, nghiên cứu và gắn đào tạo với nhu cầu thực tế.
  • Đào tạo nghề vùng khó gắn với việc làm và nhu cầu thị trường
    17 giờ trước Hướng nghiệp
    Cơ sở giáo dục nghề nghiệp nâng chất lượng đào tạo, gắn với doanh nghiệp và nhu cầu địa phương nhằm mở rộng cơ hội nghề nghiệp cho vùng khó.
  • Trung Quốc nghiên cứu ứng dụng AI trong giáo dục đặc biệt
    17 giờ trước Giáo dục bốn phương
    Theo kế hoạch hành động do 7 cơ quan chính phủ cùng ban hành, Trung Quốc sẽ nghiên cứu ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để thúc đẩy giáo dục đặc biệt, đồng thời đẩy mạnh việc tích hợp công nghệ AI vào mọi khía cạnh của dạy và học.
Mới nhất
POWERED BY ONECMS - A PRODUCT OF NEKO
Ngành Giáo dục đề xuất các mục tiêu xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2026-2030