Gửi bình luận
Nhiều chuyên gia ủng hộ siết điểm cộng với chứng chỉ ngoại ngữ như IELTS để đảm bảo công bằng, tránh "một thành tích được tính hai lần" - vừa quy đổi, vừa cộng điểm.
Bộ Giáo dục và Đào tạo gần đây cho biết dự kiến giới hạn điểm cộng với thí sinh có chứng chỉ ngoại ngữ, tối đa 1-2 điểm. Năm ngoái, một số trường cộng đến 3 điểm, dẫn đến nghịch lý điểm chuẩn vượt xa điểm thi.
Dự kiến này nhận được sự đồng thuận của nhiều chuyên gia tuyển sinh. Thạc sĩ Cù Xuân Tiến, Trưởng phòng Tuyển sinh và Công tác sinh viên, trường Đại học Kinh tế - Luật, Đại học Quốc gia TP HCM, nhìn nhận nó vừa đảm bảo công bằng, vừa không "triệt tiêu" lợi thế của thí sinh có chứng chỉ ngoại ngữ.
Bởi năm ngoái, đa số trường cộng tối đa 1,5-2 điểm cho thí sinh diện này, chỉ vài trường như Đại học Văn hóa Hà Nội, Thương Mại, Công đoàn, Luật TP HCM cộng 3 điểm. Do đó, phương án đề xuất của Bộ không ảnh hưởng nhiều đến quyền lợi của các em.
Thạc sĩ Nguyễn Minh Tùng, Trưởng phòng Tuyển sinh và Công tác sinh viên, Học viện Hàng không Việt Nam (VAA), cho rằng mức cộng tối đa là 2 sẽ hợp lý hơn. Các trường, tùy mức độ ưu tiên sẽ xây dựng thang điểm cộng cụ thể.
"Như VAA, đào tạo nhân lực cho ngành hàng không rất cần tiếng Anh, nên muốn chọn lọc các em giỏi ngoại ngữ, nếu cộng tối đa 1 điểm thì khá thấp", ông Tùng đánh giá.
Đánh giá việc siết điểm cộng chứng chỉ ngoại ngữ là cần thiết nhưng đại diện phụ trách tuyển sinh của một đại học ở Hà Nội đề xuất Bộ làm rõ mức cộng 1-2 điểm cho chứng chỉ ngoại ngữ có nằm trong tổng 3 điểm cộng cho tất cả thành tích của thí sinh hay không.
"Nếu nằm trong đó, cơ sở nào chỉ cho phép cộng 1-2 điểm và tổng điểm cộng các thành tích khác phải tính thế nào", ông băn khoăn.
Một vấn đề nữa được các chuyên gia tuyển sinh quan tâm là mức điểm cộng như thế nào là hợp lý.
Ông Hải ở Đại học Bách khoa Hà Nội thấy cộng tối đa 3/30 điểm cho thí sinh có chứng chỉ ngoại ngữ vẫn đảm bảo quy tắc tổng điểm cộng không vượt quá 10% thang điểm xét tuyển. Cùng với chủ trương đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai, đây là động lực khuyến khích thí sinh học ngôn ngữ này tốt hơn.
Khi đó, các trường có thể cân nhắc mức cộng cụ thể với từng ngành. Chẳng hạn, ngành Ngôn ngữ sẽ cộng mức tối đa, các ngành khác ít hơn.
Thạc sĩ Nguyễn Minh Tùng, Trưởng phòng Tuyển sinh và Công tác sinh viên, Học viện Hàng không Việt Nam (VAA), cho rằng mức cộng tối đa là 2 phù hợp với trường.
"Như VAA, đào tạo nhân lực cho ngành hàng không rất cần tiếng Anh, nên muốn chọn lọc các em giỏi ngoại ngữ, nếu cộng tối đa 1 điểm thì khá thấp", ông nói.
Đánh giá việc siết điểm cộng chứng chỉ ngoại ngữ là cần thiết nhưng đại diện phụ trách tuyển sinh của một đại học ở Hà Nội đề xuất Bộ làm rõ mức cộng 1-2 điểm cho chứng chỉ ngoại ngữ có nằm trong tổng 3 điểm cộng cho tất cả thành tích của thí sinh hay không.
"Nếu nằm trong đó, cơ sở nào chỉ cho phép cộng 1-2 điểm và tổng điểm cộng các thành tích khác phải tính thế nào", ông băn khoăn.
Dù điều chỉnh thế nào, các chuyên gia mong Bộ nhanh chóng công bố dự thảo chi tiết, lấy ý kiến và ban hành quy chế tuyển sinh sớm để các trường và thí sinh chuẩn bị.
Đến giữa tháng 1, nhiều trường đại học đã công bố các điểm chính trong tuyển sinh năm 2026, trong đó vẫn cộng tối đa 3 điểm cho thí sinh có chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế và thành tích khác.
