Gửi bình luận
Với hơn 10.500 học sinh, “siêu trường” tiểu học ở Khánh Hòa tổ chức ăn bán trú sớm nhằm giảm áp lực đưa đón cho phụ huynh, đồng thời ổn định việc học tập, sinh hoạt của học sinh.
Sau khi sáp nhập 13 trường tiểu học trên địa bàn, Trường Tiểu học Nha Trang (phường Nha Trang, Khánh Hòa) trở thành một trong những trường có quy mô lớn, với hơn 10.500 học sinh, 287 lớp và gần 600 viên chức quản lý, giáo viên, nhân viên. Để vận hành ngôi trường đặc biệt này, trường tổ chức một trường chính cùng 12 phân hiệu.
Bà Châu Đình Mai Phương được phân công làm Hiệu trưởng Trường Tiểu học Nha Trang, cùng 13 Phó Hiệu trưởng hỗ trợ điều hành.
Chia sẻ với phóng viên Dân trí ngày 8/9 về công tác điều hành ngôi trường đặc biệt, bà Phương khẳng định việc sắp xếp, tổ chức lại các trường không ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh. Các em vẫn tiếp tục học tại điểm trường như trước đây. Việc sắp xếp chủ yếu nhằm tinh gọn đầu mối quản lý, tập trung nguồn lực, nhân lực cho công tác giảng dạy và nâng cao chất lượng giáo dục.
Bà Phương cho biết, ngay từ đầu năm học 2026-2027, trường tập trung ổn định tổ chức, duy trì nền nếp dạy và học, bảo đảm các hoạt động giáo dục và bếp ăn bán trú hoạt động bình thường tại tất cả các phân hiệu.
Nhờ công tác chuẩn bị tốt, trường Tiểu học Nha Trang đã tổ chức ăn bán trú cho học sinh ngay sau lễ khai giảng.
Suất ăn bán trú tại Trưởng Tiểu học Nha Trang (Ảnh: Mai Phương).
“Nếu chưa thể tổ chức bán trú sớm, phụ huynh sẽ phải xoay xở rất vất vả. Khi đó, hơn 10h, nhiều người phải thu xếp công việc để đón con về ăn trưa, nghỉ ngơi rồi đến 13h30, lại đưa các em trở lại trường học buổi chiều”, bà Phương chia sẻ.
Để làm được điều này, song song với việc kiện toàn bộ máy tổ chức, ban giám hiệu đã xây dựng cơ chế quản lý thống nhất đối với hoạt động bán trú tại trường chính và các phân hiệu.
Thực đơn ăn bán trú cho học sinh được bộ phận kế toán tại trường chính xây dựng, định lượng và áp dụng thống nhất cho toàn trường.
Bà Phương cho biết hàng ngày, các phân hiệu được yêu cầu chụp ảnh mâm ăn, suất ăn thực tế gửi về trường chính để kiểm tra. Hình ảnh cũng được công khai trên nhóm Zalo công vụ hoặc nhóm lớp để phụ huynh theo dõi.
“Nội dung này bước đầu nhận được phản hồi rất tích cực từ phụ huynh. Khi hình ảnh suất ăn được công khai hằng ngày, phụ huynh có thể biết con mình được ăn gì, khẩu phần thực tế ra sao”, nữ hiệu trưởng chia sẻ.
Áp dụng chuyển đổi số trong quản lý “siêu trường”
Theo nữ hiệu trưởng, một trong những khó khăn rõ nhất hiện nay là điều kiện cơ sở vật chất giữa các điểm trường chưa đồng đều do trước đây thuộc nhiều trường khác nhau.
Đội ngũ giáo viên cũng xuất hiện tình trạng nơi thừa, nơi thiếu. Trường phải rà soát, điều chuyển nhằm bảo đảm việc bố trí nhân sự đúng chuyên môn và định mức theo quy định.
“Khó khăn lớn là địa bàn quản lý rất rộng. Vì vậy, ban giám hiệu phải phân công công việc cụ thể cho từng phó hiệu trưởng phụ trách những mảng lớn như chuyên môn, thi đua, an ninh trật tự, công tác Đảng, phổ cập, bán trú...”, nữ hiệu trưởng nói.
Theo bà, đầu năm học, trường ưu tiên ổn định tổ chức, hoạt động dạy học. Do đó, việc trực tiếp đi kiểm tra, giám sát tình hình tại tất cả các phân hiệu chưa thể triển khai sâu và thường xuyên như mong muốn.
Để khắc phục hạn chế này, trường xác định chuyển đổi số là một trong những giải pháp quan trọng trong công tác quản trị.
Thay vì tổ chức nhiều cuộc họp trực tiếp, những nội dung liên quan đến quy định, quy chế chung sẽ được tăng cường triển khai trực tuyến. Cách làm này giúp giảm thời gian đi lại, cán bộ phụ trách các phân hiệu có thể tập trung quản lý, điều hành ngay tại điểm trường.
Theo nữ hiệu trường, với một trường có quy mô hơn 10.500 học sinh, việc quản lý không thể chỉ dựa vào sự có mặt thường xuyên của ban giám hiệu tại từng điểm trường mà cần xây dựng một cơ chế vận hành thống nhất, rõ trách nhiệm và có sự giám sát thường xuyên.
“Quy mô càng lớn thì càng phải quản lý bằng quy trình, bằng công nghệ và phân công trách nhiệm cụ thể. Mục tiêu cuối cùng vẫn là bảo đảm việc dạy và học, chăm sóc học sinh ở các phân hiệu được thực hiện thống nhất và hiệu quả”, nữ hiệu trưởng nói.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Khánh Hòa, trước khi thực hiện việc sắp xếp, toàn tỉnh có 728 cơ sở giáo dục. Sau khi tổ chức lại, số cơ sở giảm 482 đầu mối, còn 246 trường, tương đương mức giảm 66,2%.
Toàn tỉnh giảm hơn 640 hiệu trưởng, phó hiệu trưởng. Trong số này, 468 người được bố trí làm giáo viên hoặc đảm nhận công việc khác, 173 người nộp đơn xin nghỉ hưu và đề nghị giải quyết chế độ theo quy định.
Đối với nhân viên trường học, số lượng dự kiến giảm 1.244 người. Trong đó, hơn 550 người có thể được điều chuyển, bố trí sang các vị trí việc làm khác; hơn 690 người còn lại dự kiến được giải quyết chế độ, chính sách nghỉ việc theo quy định.
