Tăng tốc đào tạo giáo viên tại Đồng bằng sông Cửu Long

Bên cạnh tăng chỉ tiêu các ngành sư phạm, đơn vị còn chú ý phối hợp địa phương đào tạo theo đặt hàng…

Tăng tốc đào tạo

Tình trạng thiếu giáo viên môn Tiếng Anh, Tin học ở cấp tiểu học; môn Âm nhạc, Mỹ thuật ở cấp THPT là thách thức lớn khi triển khai Chương trình GDPT 2018 từ năm học 2022 - 2023. Nhiệm vụ của các trường đào tạo ngành sư phạm khá nặng nề, vì vừa bồi dưỡng lực lượng giáo viên hiện có, vừa phải tăng tốc đào tạo nhân lực đáp ứng nhu cầu dạy học chương trình mới.

Tại khu vực Đồng bằng sông Cửu Long, Trường ĐH Đồng Tháp là cơ sở duy nhất đào tạo ngành Sư phạm Mỹ thuật và Sư phạm Âm nhạc. Chỉ tiêu tuyển sinh các ngành sư phạm của trường hàng năm được Bộ GD&ĐT phân bổ dựa trên quy mô và số lượng nhu cầu giảng dạy thực tế. Năm 2022, Trường ĐH Đồng Tháp tuyển sinh ngành Sư phạm Âm nhạc với 36 chỉ tiêu, ngành Sư phạm Mỹ thuật với 24 chỉ tiêu.

Năm 2022, Trường ĐH Kiên Giang mở thêm mã ngành mới là Giáo dục Tiểu học. Theo TS Nguyễn Tuấn Khanh, Hiệu trưởng nhà trường, ngành mở mới trong năm 2022 được nhà trường khảo sát, đáp ứng nhu cầu sử dụng lao động của xã hội. Trường đã làm việc với Sở GD&ĐT tỉnh Kiên Giang cùng một số tỉnh lân cận để nắm bắt nhu cầu thay thế và đào tạo giáo viên tiểu học phục vụ dạy học Chương trình giáo dục phổ thông mới. Để chuẩn bị tốt cho việc mở thêm mã ngành mới, nhà trường đã chuẩn bị cơ sở vật chất cũng như đội ngũ tiến sĩ đầu ngành đáp ứng đúng theo quy định của Bộ GD&ĐT.

Từ năm 2020, Trường ĐH Cần Thơ bắt đầu tăng chỉ tiêu đào tạo các ngành sư phạm. Mỗi năm, trường tuyển khoảng 1.500 sinh viên cho 13 ngành đào tạo sư phạm. Theo lãnh đạo nhà trường, việc tăng chỉ tiêu nhằm đáp ứng nhu cầu giáo viên phục vụ Chương trình GDPT mới của Đồng bằng sông Cửu Long và cả nước. Trường cũng tăng cường kết nối, thông tin hai chiều giữa Khoa Sư phạm và các trường phổ thông trong khu vực. Qua đó, Khoa Sư phạm Trường ĐH Cần Thơ đã chủ động biên soạn tài liệu, chương trình để bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ cán bộ, giảng viên...

Tăng chỉ tiêu đào tạo các ngành sư phạm, đào tạo theo đặt hàng được nhà trường, địa phương tập trung thực hiện.

Gắn kết địa phương

Vừa qua, Sở GD&ĐT tỉnh Đồng Tháp và Trường ĐH Đồng Tháp đã ký kết hợp tác đào tạo, bồi dưỡng và nâng trình độ chuẩn giáo viên mầm non, tiểu học, THCS. Theo bà Nguyễn Thúy Hà, Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Đồng Tháp, hợp tác giữa sở và trường nhằm thực hiện nâng trình độ chuẩn đào tạo của giáo viên. Theo đó, giáo viên mầm non, tiểu học, THCS được cơ quan có thẩm quyền cử đi đào tạo, bảo đảm lộ trình thực hiện nâng trình độ chuẩn và đảm bảo việc dạy học chương trình mới.

Trường ĐH Đồng Tháp là một trong số các cơ sở giáo dục đại học tuyển sinh ngành Sư phạm Công nghệ từ năm 2018; ngành Sư phạm Khoa học Tự nhiên từ năm 2021 và ngành Sư phạm Lịch sử và Địa lý từ năm 2022. Theo TS Hồ Văn Thống, Hiệu trưởng nhà trường, ngành Sư phạm Công nghệ, Sư phạm Khoa học Tự nhiên, Sư phạm Lịch sử và Địa lý là các ngành có nhu cầu tuyển dụng cao trong các năm tới.

Thời gian qua, nhà trường đã chủ động điều chỉnh chương trình đào tạo giáo viên theo hướng mở, liên thông, trang bị kiến thức đại cương theo lĩnh vực, tăng thời lượng thực tập rèn nghề. Trong đó, đặc biệt nhấn mạnh việc gắn kiến thức, kỹ năng với đạo đức nghề nghiệp trong nội dung đổi mới phương pháp đào tạo thông qua trải nghiệm, đáp ứng yêu cầu đào tạo giáo viên, dạy học theo hướng phát triển năng lực trong Chương trình GDPT mới... Song song đó, trường cũng xây dựng cơ sở dữ liệu về việc làm của sinh viên tốt nghiệp theo từng năm.

Chia sẻ việc học tập, chuẩn bị cho chương trình mới, sinh viên Huỳnh Hồng Phúc, ngành Sư phạm Toán (Trường ĐH Kiên Giang), cho biết, trong quá trình đào tạo, các giảng viên luôn cập nhật Chương trình GDPT 2018 và áp dụng vào chương trình dạy học để khi ra trường sinh viên có thể giảng dạy được ngay. Không chỉ kiến thức chuyên môn, sinh viên sư phạm còn được trang bị kỹ năng làm việc nhóm, giao tiếp, ứng xử trong các quan hệ xã hội, với cha mẹ học sinh, học sinh và các tổ chức xã hội…

“Từ nhu cầu thực tiễn, tự thân mỗi sinh viên sư phạm, mỗi giáo viên phải nỗ lực tự học, rèn luyện, đào tạo, hướng tới xây dựng đội ngũ giáo viên trẻ không chỉ đạt chuẩn về trình độ đào tạo, mà còn có tư duy đổi mới, sáng tạo trong phương pháp dạy học, đáp ứng yêu cầu Chương trình GDPT 2018 theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh”, Hồng Phúc nhấn mạnh.