Tham vấn ý kiến để xây dựng, hoàn thiện chính sách pháp luật với nhà giáo

Đại diện sở GD&ĐT Hà Nội, bà Trần Thị Yến, Phó Trưởng phòng Tổ chức cán bộ nhận định: Đối với Hà Nội nói riêng và cả nước nói chung, đội ngũ nhà giáo ngoài công lập và nhà giáo người nước ngoài tham gia hoạt động giáo dục tại Việt Nam đã có đóng góp quan trọng trong sự nghiệp phát triển của giáo dục-đào tạo. Bởi vậy, Nhà nước cần quan tâm hơn nữa đến quyền lợi, tạo điều kiện tốt nhất cho đội ngũ này để họ có thể toàn tâm, toàn ý cống hiến sức lực, trí tuệ cho Ngành.

Để nâng cao hiệu quả công tác quản lý nhà nước đối với đội ngũ nhà giáo ngoài công lập, nhà giáo người nước ngoài, các cấp có thẩm quyền cần ban hành đầy đủ các văn bản làm căn cứ pháp lý để các địa phương triển khai thực hiện.

Nếu Luật Nhà giáo được xây dựng, Sở GD&ĐT Hà Nội đề xuất đưa vào văn bản 3 nội dung. Thứ nhất, xây dựng hệ thống phân cấp quản lý phù hợp, tạo điều kiện để cơ quan quản lý chuyên môn được chủ động trong công tác quản lý chỉ đạo. Thứ hai, quy định đầy đủ các quyền của nhà giáo, trên cơ sở đó thu hút người tài, người có năng lực làm việc trong Ngành. Thứ ba, bổ sung chính sách đào tạo, bồi dưỡng đối với cán bộ quản lý, giáo viên khối ngoài công lập được áp dụng như khối các trường công lập.

Nguyên Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Vinh Hiển phát biểu tại hội thảo.

Đóng góp ý kiến tại hội thảo, nguyên Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Vinh Hiển nhấn mạnh, việc đầu tiên là phải thay đổi được nhận thức và đánh giá đúng vai trò của giáo dục ngoài công lập; bởi đâu đó vẫn còn quan niệm giáo dục công lập và ngoài công lập như ”con đẻ”, ”con nuôi”. Nguyên Thứ trưởng cũng cho rằng, các giáo viên ngoài công lập cần được tạo điều kiện về bồi dưỡng, tôn vinh như giáo viên công lập; đồng thời phải làm sao để bảo đảm giáo viên từ ngoài công lập sang trường công và ngược lại có sự chuyển đổi liên thông, ví dụ như được bảo lưu thời gian công tác, các thành tích đạt được...

Tại hội thảo, các ý kiến trao đổi tập trung vào việc thực hiện chế độ, chính sách đối với nhà giáo trong các cơ sở giáo dục ngoài công lập, nhà giáo người nước ngoài tham gia các hoạt động giáo dục tại Việt Nam hiện nay đang được thực hiện tại địa phương/cơ sở giáo dục.

Cùng với đó là các chính sách riêng được địa phương, đơn vị thực hiện, quy định về vị trí việc làm, định mức số lượng người làm việc, tiêu chuẩn của nhà giáo; công tác tuyển dụng, sử dụng, bố trí phân công; chính sách thu hút trong tuyển dụng nhà giáo ngoài công lập, nhà giáo người nước ngoài. Các chính sách riêng của địa phương, đơn vị để hỗ trợ, phát triển đội ngũ nhà giáo ngoài công lập, nhất là các chính sách hỗ trợ đối với các khu vực đặc thù (vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, nơi tập trung nhiều khu công nghiệp, khu chế xuất...).

Các trao đổi tại hội thảo cũng tập trung vào sự tham gia của nhà giáo ngoài công lập, nhà giáo người nước ngoài trong các hoạt động chuyên môn, các hoạt động tri ân, tôn vinh, khen thưởng của ngành. Vai trò của các tổ chức đoàn thể, các hiệp hội đối với sự phát triển của đội ngũ nhà giáo ngoài công lập, nhà giáo người nước ngoài tham gia các hoạt động giáo dục tại Việt Nam. Các giải pháp để tăng cường quản lý nhà nước đối với đội ngũ nhà giáo ngoài công lập, nhà giáo người nước ngoài tham các hoạt động giáo dục tại địa phương, đơn vị.