Gửi bình luận
Giáo dục Mỹ đề cao tính cá nhân và sở thích của học sinh. Điều này đồng nghĩa học sinh yêu thích các hoạt động thể thao cũng được đánh giá cao và giành được những lợi thế tương đương với học sinh học tốt văn hóa. Triết lý giáo dục này đã góp phần thúc đẩy hoạt động thể thao nở rộ trong các trường phổ thông.
Trong lớp học, khi nhận thấy một học sinh có năng khiếu thể thao, giáo viên chủ nhiệm hoặc giáo viên bộ môn sẽ trao đổi với phụ huynh nhằm khuyến khích các em theo đuổi lĩnh vực thể thao chuyên nghiệp. Học sinh phải hoàn thành chương trình văn hóa nhưng được tạo điều kiện tham gia các câu lạc bộ, đội thể thao của trường và thi đấu cấp địa phương, quốc gia. Tương tự Nhật Bản, các giải đấu này cũng là cơ hội để học sinh gây ấn tượng với đội thể thao chuyên nghiệp.
Học sinh trung học sở hữu năng khiếu thể thao có thể nhận học bổng từ các trường đại học. Theo Hiệp hội Thể thao các trường đại học quốc gia Mỹ, hơn 150.000 sinh viên, vận động viên đã nhận được học bổng thể thao với tổng giá trị lên tới 2,7 tỷ USD mỗi năm. Những môn thể thao thường nhận được học bổng toàn phần gồm bóng đá, bóng rổ, bóng chuyền, tennis…
Còn Thể dục là môn học được chú trọng từ bậc mẫu giáo. Trẻ em được khuyến khích hoạt động ngoài trời như ở công viên, sân chơi tập thể, khu tập thể thao… Bước vào bậc phổ thông, Thể dục là môn học chính khóa với nhiều hình thức tổ chức linh hoạt như tập đồng diễn, bóng rổ, bóng chuyền, bơi lội… Do đó, việc rèn luyện thể thao trong các trường học Mỹ mang màu sắc chuyên nghiệp.
Đầu tư dù không phải môn học chính
Trên thực tế, tại Anh, Thể dục không được coi là môn học chính. Ba môn học chính tại nước này gồm Tiếng Anh, Toán và Khoa học. Nhưng Anh là một trong những quốc gia đầu tư nhiều vào giáo dục thể thao trong trường học.
Năm 2018, Tổ chức Thể thao Sport England, Anh, đã khởi động kế hoạch trị giá 13,5 triệu bảng nhằm đào tạo 17.000 giáo viên dạy thể dục trong trường học. Hoạt động thông qua mạng lưới liên minh các cơ sở giáo dục quốc gia, dự án tập huấn giáo viên kỹ năng giảng dạy một số môn thể thao mới như zumba, bóng chuyền. Đồng thời, Sport England khuyến khích các nhà lãnh đạo trường học coi trọng môn Thể dục.
Trong giai đoạn dịch Covid-19, Bộ Giáo dục Anh đã xây dựng nền tảng trực tuyến hỗ trợ sức khỏe tinh thần, thể chất cho học sinh. Nền tảng chứa các video chia sẻ phương pháp học tập tích cực, cân bằng thời gian giữa học trực tuyến và nghỉ ngơi, động tác thể dục cơ bản...
Còn tại Pháp, trước đây giáo dục thể thao (PSE) thường gắn liền với hoạt động quân sự nhưng hiện nay, PSE được thúc đẩy trong các trường phổ thông và mẫu giáo. Kể từ những năm 1970, các hoạt động thể chất, thể thao và nghệ thuật là trọng tâm trong giảng dạy thể dục tại Pháp.
Học sinh được tham gia các môn thể thao như bơi, khiêu vũ, diễn xuất hoặc chỉ đơn giản là chơi cùng nhau ngoài trời. Các trường phổ thông toàn quốc thành lập Liên minh Thể thao dành cho Giáo dục Tiểu học (USEP) và Liên minh quốc gia về Thể thao học đường (UNS), quy tụ gần 2 triệu học sinh, trong đó 40% là trẻ em gái.
Các hiệp hội thể thao là cầu nối thúc đẩy địa phương tổ chức ngày hội thể thao, sự kiện thi đấu thể thao cho các trường phổ thông trên địa bàn. Điều này nhằm khuyến khích học sinh tăng cường rèn luyện thể thao.
