Chính sách giáo dục

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo: Sẽ siết đào tạo tiến sĩ

Lệ Nguyễn 03/07/2025 12:40

Dự kiến các trường đại học muốn đào tạo tiến sĩ phải được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt thay vì tự mở khi đủ điều kiện như hiện nay.

Nội dung được nêu tại buổi tọa đàm lấy ý kiến xây dựng dự thảo Luật Giáo dục đại học sửa đổi, của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngày 1/7.

Cụ thể, cơ sở giáo dục đại học được tự chủ đào tạo trong phạm vi được cấp phép. Những chương trình do Bộ trưởng phê duyệt gồm: đào tạo tiến sĩ; đào tạo giáo viên, khoa học sức khỏe, pháp luật; chương trình do cơ quan thẩm quyền đặt hàng hoặc đã khắc phục vi phạm sau khi bị đình chỉ.

Theo Luật hiện hành, các trường đạt chuẩn kiểm định chất lượng chương trình ở bậc đại học, thạc sĩ thì được tự chủ mở ngành phù hợp ở bậc tiến sĩ, trừ khối ngành sức khỏe, đào tạo giáo viên, quốc phòng, an ninh.

PGS.TS Trịnh Quốc Trung, Trưởng phòng Đào tạo sau đại học, trường Đại học Luật TP HCM, hỏi liệu các trường từng được cấp phép đào tạo trình độ tiến sĩ có cần xin phê duyệt lại hay không.

"Chủ trương của Bộ là sẽ siết chặt đào tạo tiến sĩ", Thứ trưởng Hoàng Minh Sơn nói.

Lý giải, ông Sơn cho hay cả nước có nhiều trường đào tạo tiến sĩ. Thời gian qua, Bộ nhận được không ít ý kiến phàn nàn về chất lượng đào tạo trình độ này của các đại biểu quốc hội và người dân. Do đó, Bộ thấy cần quy hoạch lại để kiểm soát chất lượng. Số cơ sở có quyền đào tạo trình độ tiến sĩ sẽ bị thu hẹp.

"Riêng chương trình đào tạo tiến sĩ thì Bộ sẽ phê duyệt 100%", Thứ trưởng nói.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn tại hội thảo lấy ý kiến xây dựng Dự thảo Luật Giáo dục đại học sửa đổi. Ảnh: BTC
Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn tại hội thảo lấy ý kiến xây dựng Dự thảo Luật Giáo dục đại học sửa đổi. (Ảnh: BTC)

Còn PGS.TS Nguyễn Đức Trung, Hiệu trưởng trường Đại học Ngân hàng TP HCM, cho rằng có bất cập trong quy trình mở chương trình này. Lâu nay, các trường muốn mở trình độ thạc sĩ thì phải có đào tạo đại học. Tương tự, muốn đào tạo tiến sĩ thì phải có bậc thạc sĩ. Trong khi ở các đại học nước ngoài, số chương trình đào tạo thạc sĩ còn nhiều hơn đại học, tức đào tạo mà không cần mở ngành tương ứng ở bậc dưới.

"Nếu chúng ta cứ quy định cứng nhắc thì khó mở chương trình đào tạo tiến sĩ, chờ đến 7-8 năm, mở từng bậc thì quá lâu", ông Trung nói.

PGS.TS Trung đề xuất Bộ xem xét cho các trường đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ, miễn là đáp ứng đủ điều kiện về đội ngũ, cơ sở vật chất, chương trình. Việc này nhằm nhanh chóng đào tạo được nhân lực cấp cao cho những lĩnh vực mới như AI, bán dẫn, blockchain.

Về các điều kiện cụ thể, Thứ trưởng Hoàng Minh Sơn cho hay Bộ sẽ thảo luận chi tiết sau. Định hướng chung là sẽ tạo hành lang pháp lý "thông thoáng" cho các trường.

screenshot-2025-07-03-122300.png

Tính đến cuối năm 2024, gần 100 trong số hơn 240 trường đại học trong cả nước đào tạo bậc tiến sĩ. Tổng chỉ tiêu khoảng 5.000 đến hơn 7.000 mỗi năm.

Theo một báo cáo của Bộ, quy mô đào tạo trình độ tiến sĩ của Việt Nam còn khiêm tốn so với các nước trong khu vực. Năm 2021, Việt Nam có khoảng 12.000 nghiên cứu sinh. Tính tỷ lệ trên dân số, con số này chưa bằng một phần ba so với Malaysia và Thái Lan, bằng một phần hai so với Singapore và xấp xỉ một phần chín so với trung bình 38 nước thuộc Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD).

Trong khoảng 91.300 giảng viên ở bậc đại học, chừng 33% có trình độ tiến sĩ. Tỷ lệ này ở các đại học Anh, Mỹ hay Malaysia, Srilanca lên đến 50-75%.

Theo VnExpress
https://vnexpress.net/thu-truong-giao-duc-se-siet-dao-tao-tien-si-4908916.html
Copy Link
https://vnexpress.net/thu-truong-giao-duc-se-siet-dao-tao-tien-si-4908916.html
Bài liên quan
Nhiều điểm mới trong quy chế đào tạo Tiến sĩ của Đại học Quốc gia TPHCM
Quy chế đào tạo Tiến sĩ và quy định về công bố khoa học dành cho nghiên cứu sinh của Đại học Quốc gia TPHCM có nhiều điểm mới đáng chú ý.

(0) Bình luận
Nổi bật Giáo dục thủ đô
Đừng bỏ lỡ
  • 100 ngày xử lý điểm nghẽn về chuyển đổi số: Đo bằng kết quả thực tế
    17 giờ trước Khoa học - công nghệ
    100 ngày cao điểm xử lý các điểm nghẽn về chuyển đổi số không chỉ là kế hoạch với những nhiệm vụ cần hoàn thành, mà còn là phép thử đối với năng lực biến quyết tâm thành những thay đổi có thể đo đếm. Khi dữ liệu được kết nối, thủ tục được rút ngắn, nguồn lực được sử dụng hiệu quả, doanh nghiệp và người dân thực sự thuận tiện hơn, khi đó chuyển đổi số mới đi vào thực chất.
  • Kết nối nguồn lực tư nhân với giáo dục công lập
    Không thiếu doanh nghiệp sẵn sàng đầu tư cơ sở vật chất, công nghệ và những mô hình học tập mới cho giáo dục. Điều còn thiếu là một cơ chế đủ rõ để họ tiếp cận vốn, hoàn tất thủ tục và kết nối với trường công, qua đó biến nguồn lực ngoài ngân sách thành phần bổ trợ thiết thực, được giám sát và hướng đến quyền lợi người học.
  • Muốn có nhân lực chất lượng cao, cần đổi cách đầu tư cho đại học
    Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, nhất là trong các lĩnh vực công nghệ chiến lược, đang đặt ra yêu cầu đổi mới cách đầu tư cho giáo dục đại học. Bởi để tạo ra những bác sĩ, kỹ sư, nhà nghiên cứu và chuyên gia trình độ cao, không thể chỉ tăng quy mô đào tạo hay đầu tư thêm cơ sở vật chất, mà cần đầu tư đúng vào con người, điều kiện thực hành, nghiên cứu và gắn đào tạo với nhu cầu thực tế.
  • Đào tạo nghề vùng khó gắn với việc làm và nhu cầu thị trường
    8 giờ trước Hướng nghiệp
    Cơ sở giáo dục nghề nghiệp nâng chất lượng đào tạo, gắn với doanh nghiệp và nhu cầu địa phương nhằm mở rộng cơ hội nghề nghiệp cho vùng khó.
  • Trung Quốc nghiên cứu ứng dụng AI trong giáo dục đặc biệt
    8 giờ trước Giáo dục bốn phương
    Theo kế hoạch hành động do 7 cơ quan chính phủ cùng ban hành, Trung Quốc sẽ nghiên cứu ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để thúc đẩy giáo dục đặc biệt, đồng thời đẩy mạnh việc tích hợp công nghệ AI vào mọi khía cạnh của dạy và học.
Mới nhất
POWERED BY ONECMS - A PRODUCT OF NEKO
Thứ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo: Sẽ siết đào tạo tiến sĩ