Gửi bình luận
Với 6/8 học sinh đạt giải quốc gia, đội tuyển Lịch sử, Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn đã góp phần quan trọng giúp tỉnh Lai Châu xác lập kỷ lục mới với tổng số 20 giải thưởng trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, năm học 2025 - 2026.
Thành tích ấn tượng này không chỉ là “trái ngọt” từ nỗ lực bền bỉ của thầy và trò nơi vùng cao, mà còn khẳng định sự bứt phá mạnh mẽ của giáo dục mũi nhọn trên vùng đất biên cương còn nhiều khó khăn.
Khi danh sách kết quả kỳ thi học sinh giỏi quốc gia được công bố, niềm vui nhanh chóng lan tỏa khắp Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn. Nhà trường ghi dấu ấn với tổng số 20 giải thưởng - con số cao nhất trong lịch sử tham gia kỳ thi này của tỉnh. Trong đó, nổi bật môn Lịch sử với 6/8 học sinh trong đội tuyển Lịch sử đạt giải (2 giải Nhì, 3 giải Ba và 1 giải Khuyến khích) là thành tích đáng tự hào, nhất là với tỉnh miền núi còn nhiều khó khăn như Lai Châu.
Nhiều người cho rằng Lịch sử là môn học “khó nhằn” vì khối lượng kiến thức lớn, nhiều mốc thời gian, sự kiện. Nhưng với các học sinh trong đội tuyển, môn học này mở ra một thế giới sinh động về hành trình dựng nước và giữ nước của dân tộc.
Em Phạm Thu Phương, lớp 12 chuyên Văn - Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn trong đội tuyển chia sẻ: “Ban đầu em chỉ nghĩ đơn giản đây là môn học thuộc để đi thi. Nhưng càng học, em càng hiểu hơn về đất nước, con người và thế giới xung quanh. Những bài học lịch sử đúc kết nhiều bài học từ cuộc sống nên em thích tìm hiểu và nghiên cứu môn học này.
Theo em Phương, điều quan trọng nhất khi học lịch sử không phải là học thuộc lòng, mà là hiểu bản chất của các sự kiện. “Chúng em thường đọc nhiều tài liệu khác nhau để hiểu sâu về bối cảnh lịch sử. Khi hiểu được vì sao sự kiện xảy ra và ý nghĩa của nó, việc ghi nhớ trở nên tự nhiên hơn rất nhiều”, Phương nói.
Nhờ cách học đó, Phạm Thu Phương trở thành một trong hai thí sinh đạt giải Nhì môn Lịch sử của tỉnh Lai Châu. Đây cũng là 2 giải cao nhất mà tỉnh Lai Châu đạt được trong kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm học 2025 – 2026.
Vũ Ngọc Hà - lớp 12 chuyên Văn cũng đạt giải Nhì môn Lịch sử chia sẻ: “Việc hệ thống hóa kiến thức theo từng giai đoạn lịch sử là một phương pháp hiệu quả. Thay vì học từng bài, em lập sơ đồ tư duy, kết nối các sự kiện với nhau để thấy được dòng chảy lịch sử”.
Với ước mơ trở thành giáo viên, Phạm Quỳnh Anh - lớp 11 chuyên Sử trao đổi: “Để học tốt môn Lịch sử chúng ta phải yêu lịch sử. Không chỉ học trong sách giáo khoa, em còn tìm đọc sách lịch sử, xem phim tài liệu, tham khảo các nguồn tư liệu trên mạng để mở rộng hiểu biết. Càng học, em càng thấy lịch sử hấp dẫn. Những câu chuyện về các nhân vật, cuộc kháng chiến khiến em tự hào về dân tộc mình”.
Ước mơ trở thành giáo viên môn Lịch sử trong tương lai cũng chính là động lực, quyết tâm để Phạm Quỳnh Anh nỗ lực đạt giải Ba trong Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia. “Em muốn sau này quay trở lại bục giảng để truyền cho các thế hệ học sinh niềm yêu thích lịch sử giống như các thầy cô đã truyền cho chúng em”, Quỳnh Anh bày tỏ.
Để có “trái ngọt” hôm nay là cả quá trình ôn luyện nghiêm túc và bền bỉ của học sinh và người trực tiếp dẫn dắt đội tuyển nhiều năm qua - cô Dương Thị Thu Hằng, giáo viên môn Lịch sử của nhà trường.
Theo cô Hằng, học sinh vùng cao tuy điều kiện học tập hạn chế nhưng có tinh thần ham học và sự kiên trì đáng quý. “Các em chăm chỉ, chịu khó đọc tài liệu và luôn chủ động đặt câu hỏi khi chưa hiểu vấn đề. Điều đó giúp quá trình ôn luyện trở nên hiệu quả”, cô Hằng nói.
Trong quá trình ôn thi, cô Hằng không chỉ chú trọng củng cố kiến thức mà còn rèn cho học sinh khả năng phân tích và lập luận. Theo cô, đề thi học sinh giỏi quốc gia những năm gần đây đòi hỏi học sinh phải có tư duy tổng hợp, biết liên hệ và đánh giá sự kiện lịch sử. Vì vậy, ngoài học theo chuyên đề, học sinh được luyện viết nhiều dạng bài khác nhau, từ phân tích nguyên nhân, kết quả của sự kiện đến so sánh các giai đoạn lịch sử.
Cô Hằng cũng thường xuyên tổ chức các buổi thảo luận nhóm để học sinh trao đổi quan điểm. Những buổi học như vậy giúp các em tự tin hơn trong trình bày ý kiến và nhìn nhận vấn đề lịch sử ở nhiều góc độ. “Điều quan trọng nhất là giúp các em thực sự yêu thích môn học. Khi đã có niềm say mê, các em sẽ tự tìm tòi và học hỏi nhiều hơn”, cô Hằng chia sẻ.
Theo cô Hằng, mỗi mùa ôn thi học sinh giỏi là một hành trình đáng nhớ. Có những hôm thầy trò cùng nhau trao đổi bài đến tối muộn, có khi tranh luận về một chi tiết lịch sử để tìm ra cách lý giải hợp lý nhất. Chính sự gắn bó ấy đã tạo nên tinh thần đoàn kết trong đội tuyển và trở thành động lực để các em nỗ lực hết mình trong kỳ thi.
Bà Hồ Thanh An - Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, cho biết nhiều năm qua, nhà trường luôn chú trọng phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu ở các môn học, trong đó có Lịch sử. Nhà trường xác định giáo dục mũi nhọn là một trong những nhiệm vụ quan trọng, vì vậy trường tạo điều kiện tốt nhất để các đội tuyển được học tập và ôn luyện.
Theo bà An, bên cạnh đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, nhà trường còn chú trọng xây dựng môi trường học tập khuyến khích sự sáng tạo và niềm đam mê học tập của học sinh.
“Thành tích của nhà trường năm nay và đội tuyển Lịch sử cho thấy, học sinh vùng cao hoàn toàn có thể đạt kết quả cao nếu được tạo điều kiện và định hướng đúng. Kết quả này là minh chứng cho nỗ lực của cả tập thể nhà trường, từ giáo viên, học sinh đến sự quan tâm của ngành Giáo dục địa phương”, bà An nhấn mạnh.
Còn với cô Dương Thị Thu Hằng, không chỉ dừng lại ở những con số giải thưởng, điều quan trọng hơn là qua quá trình ôn luyện, học sinh được rèn luyện tư duy, kỹ năng nghiên cứu và tình yêu đối với lịch sử dân tộc.
“6 giải học sinh giỏi quốc gia từ đội tuyển Lịch sử là thành tích đáng tự hào, minh chứng cho khát vọng vươn lên của các em học sinh. Thành công này không chỉ đong đếm bằng những tấm huy chương, mà là niềm tin được thắp sáng về năng lực của học sinh miền núi trên đấu trường tri thức quốc gia”, cô Hằng chia sẻ.
Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm học 2025 - 2026, tỉnh Lai Châu có 63 thí sinh thuộc 8 đội tuyển (Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Tiếng Anh) tham gia dự thi. Kết quả, tỉnh Lai Châu đã giành được 20 giải, tăng 7 giải so với năm học 2024 - 2025. Trong đó 2 giải Nhì (môn Lịch sử); 6 giải Ba (môn: Hóa học, Ngữ văn, Lịch sử) và 12 giải Khuyến khích.
