'Vác' cá khô lên rừng tìm trò

Sau 7 năm “tích lũy” kinh nghiệm ở Trường Pa Vệ Sử, đến tháng 8/2012, thầy Hoạt được phân công lên công tác tại Trường Phổ thông DTBT Tiểu học và THCS Bum Tở và gắn bó đến nay. Thầy tâm sự: “Vất vả là thế, nhưng mừng cái là các thầy cô ở đây vì hiểu khó khăn nên luôn động viên, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ. Tôi có kinh nghiệm gì đều chia sẻ cho đồng nghiệp và họ cũng vậy”.

Ngược xuôi “giữ” trò

Nhìn lại diện mạo mới của ngôi Trường Phổ thông DTBT Tiểu học và THCS Bum Tở giữa mảnh đất vùng cao đầy khó khăn này, thầy Hoạt không giấu nổi niềm phấn khởi. “Cách đây hơn 10 năm, Bum Tở được biết đến là xã vùng sâu, vùng xa có điều kiện kinh tế khó khăn nhất nhì tỉnh. Ở đây chủ yếu là đồng bào La Hủ sinh sống. Học sinh dựng nhà tạm để ở, ăn còn không đủ no thì lấy đâu ra đầu tư cho việc học”, thầy Hoạt nói.

Hình ảnh hôm nay lại hoàn toàn khác. Sự đổi thay không chỉ là ngôi trường khang trang hơn, học sinh có nhà bán trú để ở, điều kiện học tập cũng tốt hơn. Nó còn thể hiện bằng nụ cười rạng rỡ trên gương mặt cán bộ, giáo viên và học sinh nhà trường.

Thầy Hoạt chia sẻ, ngay trong năm đầu chuyển từ Pa Vệ Sử về Bum Tở công tác, thầy đã được cấp trên tin tưởng, bổ nhiệm làm Phó Hiệu trưởng nhà trường. “Đây là niềm vinh dự, song tôi cũng tự nhận ra trọng trách rất lớn của mình là phải làm sao cùng tập thể nhà trường đổi mới, nâng cao được nhận thức và chất lượng giáo dục cho bà con ở đây”, thầy Hoạt nói.

Mỗi năm học, thầy Hoạt đều đặt ra mục tiêu riêng cho mình và cho tập thể. Đến nay, ngôi trường này đã có 754 học sinh theo học, gần 100% thuộc dân tộc La Hủ. Trong đó, có 383 học sinh ở bán trú. Ngoài điểm trung tâm, thì trường đang duy trì 6 điểm lẻ ở các bản xa.

“Học sinh chủ yếu là dân tộc thiểu số nên việc giao tiếp bằng tiếng phổ thông còn hạn chế. Để khắc phục tình trạng này, ngay từ cấp tiểu học, nhà trường đã chỉ đạo giáo viên tăng cường tiếng Việt trong các tiết dạy. Giáo viên chủ động tổ chức trò chơi trong giờ học để các em được mở rộng giao tiếp. Ngoài giờ học trên lớp, trường thường xuyên tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa, như: Văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao”, thầy Hoạt chia sẻ.

Với nhiều năm kinh nghiệm ở vùng khó, thầy Hoạt hiểu tâm lý và những hạn chế của học sinh bản địa. Bởi vậy, thầy tham mưu với nhà trường xây dựng các giải pháp để giáo viên chủ động tháo gỡ cho từng đối tượng học sinh. Riêng đối với các em ở bán trú, thầy cô chủ nhiệm thường xuyên trò chuyện, tâm sự. Họ làm vậy để tăng sự gần gũi, đồng thời giúp các em tự tin trong giao tiếp, phần nào học thêm được vốn từ.

Ngoài ra, theo thầy Hoạt, nhà trường đã bố trí riêng một diện tích trong khuôn viên để tạo dựng thành vườn rau xanh. Học sinh được khuyến khích, tạo điều kiện trực tiếp tham gia trồng, chăm sóc. Qua đó, các em có thêm cơ hội giao lưu, rèn luyện kỹ năng lao động sản xuất. Cùng với đó, giúp các em hiểu được giá trị sức lao động.

“Vườn rau được nhà trường chia cho các lớp và giao giáo viên chủ nhiệm phụ trách học sinh tăng gia sản suất. Khi thu hoạch rau thì các em bán lại cho trường. Tiền thu được để gây quỹ lớp. Các em rất phấn khởi với các hoạt động như thế này”, thầy Hoạt chia sẻ.

Còn với thầy Hoạt, việc chứng kiến học sinh đến trường đầy đủ, phấn khởi và tiến bộ mỗi ngày như vậy là niềm vui lớn nhất trong sự nghiệp. Phấn khởi hơn nữa là biên giới Mường Tè đang dần phát triển từng ngày, kéo theo sự thay đổi tích cực của giáo dục.

“Những năm gần đây, Nhà nước đã dành nhiều sự quan tâm đầu tư cho giáo dục vùng khó. Cơ sở vật chất cơ bản đáp ứng, trường lớp học khang trang, đường bê tông nối lên các điểm bản thuận lợi cho học sinh đến trường. Phụ huynh và học sinh ở Bum Tở cũng nhận thức được tầm quan trọng của việc học nên tỷ lệ chuyên cần đã ổn định hơn trước. Tôi vui mừng khi mỗi năm lại có thêm học sinh cũ về thăm trường. Được nghe các em kể về công việc ổn định, có em làm cán bộ, thoát ly khỏi cuộc sống nghèo đói chỉ biết đến nương rẫy xưa kia”, thầy Hoạt tự hào nói.