Gửi bình luận
Trong nhiệm kỳ vừa qua, Đảng ta đã đưa ra nhiều quyết sách lớn quan trọng và có tầm ảnh hưởng sâu sắc giúp nâng tầm vị thế của ngành Giáo dục.
Từ thực tiễn công tác, nhà giáo Đinh Thị Phương Anh, Hiệu trưởng Trường THCS Tô Hoàng (phường Bạch Mai, Hà Nội) đánh giá trong nhiệm kỳ vừa qua, Đảng ta đã luôn dành sự quan tâm đặc biệt tới lĩnh vực Giáo dục và đào tạo. Đặc biệt, năm 2025, tại kỳ họp thứ 9 và thứ 10 của Quốc hội khóa XV, đã thông qua nhiều Luật, Nghị quyết quan trọng tạo đà để Giáo dục phát triển đột phá.
Trên cơ sở Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng, chúng ta tiếp tục kỳ vọng vị thế của lĩnh vực Giáo dục và đào tạo trong nhiệm kỳ tới tiếp tục được khẳng định là quốc sách hàng đầu, là động lực then chốt cho phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và phát triển đất nước, xây dựng xã hội học tập.
Các chủ trương của Đảng, của Bộ Chính trị, Ban Bí thư về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần Nghị quyết 29-NQ/TW được triển khai nhất quán, xuyên suốt, tạo nền tảng chính trị vững chắc cho cải cách trong toàn hệ thống trong giai đoạn sắp tới. Điều này phù hợp với xu thế phát triển đất nước trong thời đại mới.
Theo nhà giáo Đinh Thị Phương Anh, sự ra đời của Nghị quyết 71-NQ/TW do Bộ Chính trị ban hành sẽ giúp cho Giáo dục và đào tạo có sự đột phá đặc biệt trong việc phát triển tổng thể nguồn nhân lực, gắn Giáo dục với Khoa học - công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.
Sự ra đời của Luật Nhà giáo là dấu mốc quan trọng mang tính lịch sử đối với ngành Giáo dục, thể hiện sự quan tâm sâu sắc của Đảng và Nhà nước đối với đội ngũ nhà giáo. Đây cũng là cơ sở pháp lý trong việc phát triển đội ngũ nhà giáo một cách bền vững với việc xây dựng các chính sách đãi ngộ; vị trí, vai trò, quyền và nghĩa vụ của nhà giáo được nâng cao.
"Việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất trường học được Đảng và Nhà nước quan tâm đảm bảo điều kiện học tập, thu hẹp khoảng cách giữa các vùng miền, góp phần cải thiện rõ rệt môi trường sư phạm", nhà giáo Đinh Thị Phương Anh cho hay.
Gắn bó với ngành Giáo dục Thủ đô gần 30 năm, nhà giáo Vũ Thị Thìn, Hiệu trưởng Trường THCS Tây Mỗ 3 (phường Tây Mỗ) cho rằng, nhiệm kỳ Đại hội XIII của Đảng đã để lại nhiều dấu ấn quan trọng liên quan đến Giáo dục và đào tạo. Chưa khi nào, Quốc hội thông qua số lượng Luật, Nghị quyết về Giáo dục nhiều như nhiệm kỳ này, đã thể hiện vị thế của ngành Giáo dục.
Các chính sách của Đảng và Nhà nước liên quan đến lĩnh vực Giáo dục đào tạo như: Miễn học phí cho trẻ mầm non và học sinh phổ thông từ năm học 2025-2026, phổ cập giáo dục cho trẻ mầm non từ 3-5 tuổi... tạo sự phấn khởi, yên tâm đối với cha mẹ học sinh góp phần nâng cao dân trí, phát triển nhân lực và đảm bảo công bằng xã hội.
Cán bộ, giáo viên nhân viên ngành Giáo dục mong muốn các chính sách tiền lương mới (theo tinh thần Nghị quyết 27) được thực hiện đầy đủ, đảm bảo mức lương khởi điểm đủ sống để họ có thể yên tâm cống hiến mà không phải làm thêm quá nhiều nghề tay trái. Việc duy trì và tăng các khoản phụ cấp ưu đãi, phụ cấp thâm niên cũng là mối quan tâm lớn với nhà giáo.
Song song với đó, cần giảm tải áp lực hành chính và hồ sơ sổ sách. Các chính sách chuyển đổi số trong giáo dục sẽ đi vào thực chất, giúp cắt giảm các loại báo cáo, hồ sơ giấy tờ không cần thiết. Giáo viên mong muốn dành nhiều thời gian hơn cho việc nghiên cứu bài giảng và tương tác với học sinh thay vì hoàn thành các thủ tục hành chính mang tính hình thức.
Với việc chương trình mới đã đi vào vận hành ở tất cả các cấp học vào năm 2026, giáo viên kỳ vọng đào tạo bồi dưỡng thực chất. Các khóa tập huấn cần tập trung vào kỹ năng dạy học hiện đại, thay vì chỉ dừng lại ở lý thuyết. Chính sách cần đảm bảo đủ thiết bị dạy học, phòng thí nghiệm để triển khai các bài học thực hành theo đúng yêu cầu của chương trình mới.
Cô Vũ Thị Thìn cũng bày tỏ mong đợi sự ra đời của Luật Nhà giáo sẽ tạo hành lang pháp lý bảo vệ nhà giáo trước các áp lực từ phụ huynh và xã hội.
"Chúng ta kỳ vọng chính sách sẽ định nghĩa rõ ràng về quyền hạn của giáo viên trong việc giáo dục đạo đức học sinh, tránh tình trạng giáo viên bị "bỏ rơi" khi xảy ra xung đột học đường; việc giải quyết tình trạng thừa - thiếu giáo viên cục bộ; các chính sách tuyển dụng linh hoạt hơn, đặc biệt là đối với các môn học Tin học, Ngoại ngữ, Nghệ thuật và các khu vực vùng sâu, vùng xa thông qua các gói hỗ trợ nhà công vụ hoặc phụ cấp thu hút", cô Thìn bày tỏ.
