Gửi bình luận
(GDTĐ) - TP.HCM, Cà Mau, Phú Thọ, Hà Tĩnh và Thanh Hóa đang xây dựng phương án sáp nhập 32 trường đại học, cao đẳng và nhiều cơ sở giáo dục nghề nghiệp, nhằm tinh gọn hệ thống các trường công lập theo định hướng của Chính phủ.
Trong số năm địa phương nói trên, Hà Tĩnh là địa phương duy nhất đề xuất phương án đưa Đại học Hà Tĩnh trở thành trường thành viên của Đại học Quốc gia Hà Nội. Ngoài ra, tỉnh này giữ nguyên tám trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên và năm trường dạy nghề.
Tại Phú Thọ, Sở Giáo dục và Đào tạo ngày 15/10 cho biết đang đề xuất nhiều phương án sáp nhập theo lĩnh vực. Trong đó, Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình cùng ngành Sư phạm của Cao đẳng Vĩnh Phúc sẽ được nhập vào Đại học Hùng Vương. Lĩnh vực Y tế cũng được tái cấu trúc khi Trường Trung cấp Y tế Hòa Bình và ngành Y tế của Cao đẳng Vĩnh Phúc sẽ sáp nhập vào Cao đẳng Y tế Phú Thọ. Về lâu dài, tỉnh có kế hoạch phát triển đơn vị này thành một trường đại học Y - Dược. Những nhóm ngành còn lại của Cao đẳng Vĩnh Phúc sẽ nhập vào Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Vĩnh Phúc. Ngoài ra, ba trường gồm Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Hòa Bình, Cao đẳng Kinh tế - Công nghệ Hòa Bình và Cao đẳng Nghề Sông Đà dự kiến hợp nhất thành Trường Cao đẳng Nghề Hòa Bình.
Tại khu vực Đồng bằng sông Cửu Long, Cà Mau đang lên kế hoạch sắp xếp lại hệ thống trường cao đẳng, từ 6 trường xuống còn 3. Theo đó, Cao đẳng Y tế Cà Mau sẽ sáp nhập với Cao đẳng Y tế Bạc Liêu; Cao đẳng Nghề Việt Nam - Hàn Quốc sẽ gộp với Cao đẳng Nghề Bạc Liêu; và Cao đẳng Cộng đồng Cà Mau sẽ nhập với Trường Kinh tế - Kỹ thuật Bạc Liêu. Sau sáp nhập, các trường tại Cà Mau dự kiến vẫn giữ nguyên tên gọi hiện tại để đảm bảo tính nhận diện.
TP.HCM – nơi có số lượng lớn cơ sở giáo dục đại học và nghề nghiệp – cũng đang thực hiện lộ trình tinh gọn. Theo Sở Giáo dục và Đào tạo, hai trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch và Đại học Thủ Dầu Một sẽ được giữ nguyên. Trường Đại học Sài Gòn dự kiến tiếp nhận Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa - Vũng Tàu do cùng đào tạo lĩnh vực sư phạm. Đáng chú ý, khoảng 30 trường cao đẳng và trung cấp nghề cũng sẽ được tái cấu trúc, còn lại 19 trường sau khi sáp nhập. Trong số này có hai trường mới: Cao đẳng Du lịch - Khách sạn Saigontourist (nâng cấp từ Trung cấp cùng tên) và Cao đẳng Nông nghiệp Công nghệ cao TP.HCM (hợp nhất từ ba đơn vị: Trung cấp Kỹ thuật Nông nghiệp TP.HCM, Trung cấp Nông Lâm Nghiệp và Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp Nông nghiệp Công nghệ cao).
Tại Thanh Hóa, địa phương này đề xuất hợp nhất hai trường đại học: Đại học Hồng Đức và Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch. Đây sẽ là mô hình đại học đa lĩnh vực, giúp tăng sức hút đối với người học và thuận lợi trong việc mở rộng hợp tác quốc tế. Ngoài ra, bốn trường gồm Cao đẳng Công nghiệp Thanh Hóa, Cao đẳng Nghề Nghi Sơn, Trung cấp Nghề Bỉm Sơn và Kỹ nghệ Thanh Hóa cũng sẽ được sáp nhập.
Cả nước hiện có khoảng 200 trường đại học công lập, nằm trong hơn 60 đầu mối quản lý. Trong đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo trực tiếp quản lý 60 trường, các bộ, ngành khác quản lý hơn 100 trường, còn lại thuộc thẩm quyền của các địa phương. Số lượng trường cao đẳng hiện vượt quá 400.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng đề án tổng thể về sáp nhập, giải thể hoặc chuyển đổi các trường đại học, cao đẳng không đạt chuẩn. Đề án này dự kiến trình Chính phủ phê duyệt trong năm 2025 để bắt đầu triển khai từ năm 2026. Phát biểu tại một hội nghị giáo dục đại học hồi tháng 9, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho biết, cả nước có khoảng 140 trường công lập thuộc diện phải sắp xếp lại. Việc này nhằm khắc phục tình trạng hệ thống giáo dục bị phân tán, chồng chéo, quản lý kém hiệu quả, đồng thời tối ưu nguồn lực đầu tư công và nâng cao chất lượng đào tạo.
Bộ cũng đang xem xét các phương án tái cấu trúc, như chuyển các trường do bộ, ngành quản lý về cho địa phương; sáp nhập giữa trường trung ương và địa phương; hoặc giữa các trường cùng ngành. Những trường quá nhỏ, không đủ điều kiện hoạt động có thể bị giải thể. Tuy nhiên, các trường có vai trò chiến lược về địa chính trị sẽ được giữ lại và yêu cầu phải phát triển nhanh, quy mô lớn hơn để đáp ứng yêu cầu thực tiễn.
