Gửi bình luận
Khi nắm được các kỹ năng cần thiết trong phòng thi cũng như quá trình ôn tập các môn sẽ giúp thí sinh đạt kết quả cao thi vào lớp 10.
Năm 2025 là năm đầu tiên học sinh thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT theo Chương trình GDPT 2018. Tất nhiên cấu trúc của đề thi sẽ không còn là những dạng bài như form đề trước đây mà có sự thay đổi đáng kể để phù hợp với mục tiêu của chương trình học, đặc biệt là việc giải những bài toán thực tế.
Chia sẻ với Báo Giáo dục và Thời đại, cô Hoàng Liên Nhung - Tổ phó Tổ Toán Tin Công nghệ, Trường THCS Thái Thịnh, quận Đống Đa (Hà Nội) cho rằng, để chuẩn bị thật tốt cho kỳ thi quan trọng sắp tới, các thí sinh lớp 9 cần có một kế hoạch học tập khoa học, bám sát cấu trúc đề thi và luyện tập nhiều dạng bài.
Điều đầu tiên, học sinh cần nắm vững kiến thức nền tảng. Đây là bước cực kỳ quan trọng vì các đề thi vào 10 tập trung phần lớn kiến thức lớp 9, nhưng cũng có liên hệ với lớp 8 và lớp 7. Các em nên thống kê lại các chủ đề trọng tâm dưới dạng sơ đồ tư duy. Những công thức Toán có thể ghi lại vào các mảnh giấy nhớ, dán trên góc học tập để mỗi ngày đều nhìn và ghi nhớ.
Kế đó, học sinh nên học theo chuyên đề & luyện dạng bài. Trong đó cần nắm được cấu trúc của đề thi gồm có 5 bài với 5 chủ đề lớn khác nhau gồm:
- Bài I: Xác suất – Thống kê;
- Bài II: Rút gọn phân thức và các câu hỏi phụ;
- Bài III: Giải phương trình – hệ phương trình – bất phương trình (toán lời văn, phương trình chứa tham số);
- Bài IV: Hình học gồm 2 phần: Hình thực tế và Hình chứng minh;
- Bài V: Nâng cao.
Mỗi chủ đề đều có các câu hỏi với biểu điểm cụ thể. Học sinh cần xác định được sức học cũng như mục tiêu phấn đấu của bản thân là đạt bao nhiêu điểm, từ đó phân loại theo chuyên đề để luyện sâu từng phần.
Bài thi sẽ phân loại cao ở mức điểm 7,5 – 8,0 – 8,5 – 9,0 – 9,5 và 10, bắt đầu tăng về độ khó từ 8,0 đến 9,0 điểm ở các câu: Câu 3 bài II (câu hỏi phụ bài rút gọn), Câu 3 bài III (phương trình bậc hai và Vi-et), ý 2 câu b phần 2 bài Hình (chứng minh song song, vuông góc, đồng dạng...). Do đó, với mục tiêu điểm 8,0 trở lên, học sinh phải làm kĩ các bài tập ở các dạng toán này.
Sau khi ôn theo từng chuyên đề, học sinh nên làm đề tổng hợp (đề thi thử). Sau mỗi lần làm đều cần được chấm, chữa kỹ. Học sinh ghi lại sai sót, hiểu rõ mình sai điều gì, vì sao sai.
Bên cạnh đó, trong các đề thi thử có thể gặp những dạng bài lạ, chủ yếu là các bài toán liên quan đến thực tế, đòi hỏi thí học sinh phải có kĩ năng đọc hiểu và có kiến thức liên môn, có hiểu biết xã hội nhất định. Vì thế trong quá trình đọc đề, học sinh nên gạch chân vào các con số, các từ khóa để tìm ra thông tin chính giúp giải quyết bài toán.
"Việc quan trọng hơn sau đó là học sinh phải làm lại đề đã được chấm, chữa. Đây là việc mà các em hay bỏ qua, nghĩ rằng làm rồi, chữa rồi thì không cần làm nữa. Tuy nhiên, các em cần hiểu việc làm lại đề là thêm một lần các em học lại kiến thức, giúp khắc sâu và hiểu rõ bài hơn" - cô Liên Nhung lưu ý thêm.
Qua giai đoạn luyện đề ban đầu, học sinh nên làm đề với hình thức: Tạo cho mình một không gian yên tĩnh, căn thời gian đúng 120 phút ngồi tập trung làm đề và trình bày bài như đi thi để quen với việc phân bố thời gian cho các câu.
Điều quan trọng tiếp theo thí sinh cần lưu ý là quản lý thời gian ôn tập thật khoa học. Việc học ôn tập cần được xây dựng thời gian biểu hợp lý, đảm bảo thời gian học cả 3 môn: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh nhưng cũng cần có thời gian nghỉ ngơi, thư giãn đan xen để tránh bị áp lực tâm lý.
"Các em cần chú ý một số kỹ năng trong phòng thi như: Đọc lướt đề 1 lượt; làm câu dễ trước, câu khó sau; không sa đà vào câu khó quá 15 phút; trình bày sạch sẽ, mạch lạc, ghi rõ ràng các bước; luôn kiểm tra lại kết quả khi còn thời gian. Ngoài ra, học sinh cần có cho mình tâm thái thật tự tin, một sức khỏe tốt bằng việc luyện tập thể thao hằng ngày", cô Hoàng Liên Nhung trao đổi thêm.
