Gửi bình luận
Kết quả cũng cho thấy không có bằng chứng nào chứng minh phụ huynh cho con cái theo học tại các trường tư thục giành được lợi thế về sức khoẻ tâm thần và mức độ hài lòng với cuộc sống cho con cái.
Kết quả này khiến nhiều chuyên gia giáo dục ngạc nhiên bởi các trường tư thục vốn đầu tư nhiều tiền và nguồn lực để nuôi dưỡng thể chất, tâm sinh lý cho học sinh. Nhưng ngược lại, một số học sinh theo học trường tư phải đối mặt với tâm lý căng thẳng do sống xa nhà, áp lực về kết quả học tập.
Theo Tiến sĩ MoragHenderson, thành viên nhóm nghiên cứu, kết quả trên thể hiện mối quan hệ “năng lực này triệt tiêu năng lực kia”. Điều này có nghĩa là áp lực khi học trường tư đã vượt qua hỗ trợ về phúc lợi, tâm sinh lý.
Do đó, dù được quan tâm nhiều về mặt sức khoẻ thể chất lẫn tinh thần, chỉ số hạnh phúc của học sinh trường tư không vượt trội so với bạn bè học trường công lập.
Báo cáo cũng nhìn nhận thời gian qua, các trường tư thục liên tục tăng chi tiêu cho phúc lợi và hỗ trợ dịch vụ y tế, giáo dục, tinh thần. Điều này có thể giúp học sinh trường tư nhận được nhiều hỗ trợ hơn trong giai đoạn dịch Covid-19. Tuy nhiên, việc so sánh sức khoẻ tinh thần trong giai đoạn này cần được phân tích thêm.
Trước đó, nghiên cứu đối với những người sinh năm 1970 cho thấy, việc học trường tư thục tại Anh gây ra vấn đề tâm lý nặng nề ở nữ sinh. Nhưng kể từ những năm 1980, các trường tư thục đã tăng chi tiêu cho phúc lợi nhằm hỗ trợ tốt hơn vấn đề sức khoẻ tâm thần của học sinh.
