Gửi bình luận
Nâng chất giáo dục trẻ 5 tuổi
Hoan nghênh việc hoàn thiện bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi, cô giáo Mộng Thuỳ chia sẻ: Hiện nay, nhiều trẻ em được bố mẹ cho xem TV, điện thoại từ rất sớm dẫn đến kỹ năng ngôn ngữ, kỹ năng xã hội của các bé còn hạn chế.
Do đó, cô Thuỳ bày tỏ mong muốn bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổisẽ“lấy trẻ làm trung tâm”, hình thành cho trẻ những năng lực cần thiết để chuẩn bị vào lớp 1 như kỹ năng nói, đọc, viết. Hiện nay, giáo viên hướng dẫn trẻ 5 tuổi làm quen, nhận diện chữ cái nhưng sẽ rất hữu ích nếu các bé được làm quen với kỹ năng viết nhiều hơn để không bị bỡ ngỡ khi vào lớp 1.
Đồng tình với quan điểm của cô Thuỳ, cô giáo Nguyễn Thanh Thuỳ, giáo viên Trường Mầm non Long Đức, huyện Long Phú, tỉnh Sóc Trăng, chia sẻ: Khi vào lớp 1, trẻ đã phải tập viết trong khi trẻ mẫu giáo 5 tuổi mới làm quen với chữ số, chữ cái; tập tô hoặc sao chép chữ. Vì vậy, để chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 cần giúp trẻ làm quen tốt hơn với việc luyện viết.
Mặt khác, cần căn cứ vào điều kiện của từng địa phương, vùng miền khi đưa ra các chỉ số phát triển trẻ em 5 tuổi. Hiện nay, trên địa bàn huyện Long Phú còn nhiều lớp ghép, điểm lẻ hay trẻ em là người dân tộc thiểu số, miền núi khó khăn. Do đó, nhiều chỉ số các em mới dừng lại ở mức đạt.
Còn cô Hà Nguyễn Tố Quỳnh, giáo viên Trường Mầm non 19/5, huyện Bắc Bình, tỉnh Bình Thuận, chia sẻ: Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi giúp giáo viên đánh giá kết quả học tập của trẻ tốt hơn, đồng thời theo dõi sát sao sự phát triển của trẻ. Tuy nhiên, trẻ mẫu giáo 5 tuổi hiện nay ngày càng phát triển, khả năng nhận biết và nhu cầu tìm hiểu thế giới xung quanh ngày càng cao hơn. Vì vậy, có thể bổ sung một số tiêu chí, chỉ số về kỹ năng như kỹ năng ứng phó với người lạ, kỹ năng xử lý tình huống…
