Cần thiết khai thác công nghệ số trong nghiên cứu khoa học giáo dục

Văn phòng các Chương trình trong điểm cấp Nhà nước, Vụ Khoa học Xã hội, Nhân văn và Tự nhiên (Bộ Khoa học và Công nghệ) phối hợp với Trường Đại học sư phạm (Đại học Đà Nẵng) tổ chức hội thảo với chủ đề “Định hướng nghiên cứu khoa học giáo dục đến năm 2030”.

TS Lê Yên Dung - Phó Vụ trưởng Vụ Khoa học Xã hội, Nhân văn và Tự nhiên nhấn mạnh, Hội thảo là diễn đàn để các nhà khoa học, thầy, cô giáo thảo luận các vấn đề về đánh giá thực trạng nghiên cứu khoa học giáo dục trong giai đoạn vừa qua; từ đó đưa ra các giải pháp và vấn đề cần nghiên cứu đến năm 2030.

Tại hội thảo, các chuyên gia, nhà khoa học đã thảo luận những chính sách đột phá phát triển khoa học và công nghệ trong Nghị quyết 57 của Bộ Chính trị; Nghị quyết 193 của Quốc Hội và Nghị định số 88/NĐ-CP hướng dẫn Nghị quyết 193.

Đề cập đến nghiên cứu Khoa học giáo dục trong bối cảnh mới, GS.TS Phạm Hồng Quang –Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học Thái Nguyên chia sẻ một số bài học kinh nghiệm về nghiên cứu khoa học giáo dục trong giai đoạn vừa qua; đồng thời đề xuất 3 nhóm định hướng nghiên cứu khoa học giáo dục trong giai đoạn tới.

“Trong bối cảnh công nghệ số ngày càng phát triển, việc khai thác công nghệ số trong nghiên cứu khoa học giáo dục là vô cùng quan trọng” - GS.TS Phạm Hồng Quang nhấn mạnh.

Để giúp các nhà quản lý, giáo viên, giảng viên có thể khai thác hiệu quả công nghệ số trong nghiên cứu khoa học giáo dục, GS.TS Trần Trung – Giám đốc Học viện Dân tộc nhấn mạnh, cần khai thác công nghệ số trong nghiên cứu khoa học giáo dục.

Nhấn mạnh những định hướng trọng điểm trong nghiên cứu khoa học giáo dục, PGS.TS Nguyễn Văn Hiếu – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng) cho hay, nhà trường luôn chú trọng nghiên cứu về chuyển đổi số trong giáo dục, giáo dục hòa nhập, dự báo nguồn nhân lực và xu hướng giáo dục tương lai, từ đó định hình các chương trình đào tạo và chính sách phát triển phù hợp với yêu cầu mới.