Gửi bình luận
Từ khó khăn gặp phải, nhóm giáo viên dạy Ngữ văn lớp 10, Trường THPT Trần Quang Khải đã đưa ra kinh nghiệm, giải pháp để triển khai tốt nội dung này.
Theo đó,cần nghiên cứu, trao đổi, dự giờ, tham khảo các trường để cùng tìm ra phương pháp dạy phù hợp. Ứng dụng công nghệ thông tin, cho học sinh xem video trích đoạn kịch, ngâm thơ... tạo hứng thú cho các em trong học tập.
Thầy cô hướng dẫn học sinh nghiên cứu, viết báo cáo, tìm hiểu vấn đề gần gũi với địa phương nơi các em sinh sống, các tác phẩm văn học đã học hoặc các tác phẩm em đã biết.
Trong dạy học không nặng về hình thức, lí thuyết mà để học sinh có nhiều hoạt động trải nghiệm thực tế, như: đóng vai một nhân vật, tự ngâm một bài thơ, tự giới thiệu về một tác giả văn học yêu thích... Vận dụng kinh nghiệm và vốn hiểu biết đã có của học sinh để tổ chức tìm hiểu, khám phá nhằm bổ sung, điều chỉnh, hoàn thiện kiến thức.
Cùng với việc tích cực đổi mới phương pháp, tạo hứng thú cho học sinh, thầy cô cũng có thể sắp xếp lại các chuyên đề học tập để không quá nặng nề về kiến thức hàn lâm.
Ngoài ra, việc bổ sung cơ sở vật chất cũng cần thiết để bảo đảm dạy và học chuyên đề học tập môn Ngữ văn hiệu quả hơn.
Trong Chương trình GDPT 2018, mỗi môn học Ngữ văn, Toán, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Vật lí, Hoá học, Sinh học, Công nghệ, Tin học, Nghệ thuật có một số chuyên đề học tập, tạo thành cụm chuyên đề học tập của môn học nhằm thực hiện yêu cầu phân hoá sâu, giúp học sinh tăng cường kiến thức và kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học giải quyết những vấn đề của thực tiễn, đáp ứng yêu cầu định hướng nghề nghiệp.
Thời lượng dành cho mỗi chuyên đề học tập là 10 tiết hoặc 15 tiết; tổng thời lượng dành cho cụm chuyên đề học tập của một môn học là 35 tiết/năm học. Ở mỗi lớp 10, 11, 12, học sinh chọn 3 cụm chuyên đề học tập của 3 môn học phù hợp với nguyện vọng của bản thân và khả năng tổ chức của nhà trường.
