Gửi bình luận
Thời điểm này, thầy và trò lớp 12 Trường THPT Cao Lộc, huyện Cao Lộc, tỉnh Lạng Sơn đang tăng tốc ôn tập để chuẩn bị cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023, song song với đó là hoàn thành các kế hoạch của năm học 2022 – 2023. Cô Hiệu trưởng Nguyễn Thị Minh Thu cho biết, từ đầu năm, nhà trường đã xây dựng kế hoạch cụ thể về dạy và học cho học sinh cuối cấp.
Giáo viên chủ nhiệm giữ liên lạc với cha mẹ học sinh, tăng cường trao đổi với phụ huynh về trình độ học tập của học sinh, điểm mạnh/yếu của các em để tư vấn định hướng phù hợp. Hai bên cũng cùng nhau tháo gỡ khó khăn trong công tác giảng dạy cho học sinh cuối cấp.
Trong những năm qua, công tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT luôn được Trường THPT Đức Hợp, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên quan tâm triển khai.
Phó Hiệu trưởng Nguyễn Thị Én, cho biết, nhà trường đã chỉ đạo giáo viên môn Giáo dục công dân, Tin học, Công nghệ, lồng ghép các nội dung giáo dục hướng nghiệp trong tiết học và tổ chức các tiết giáo dục hướng nghiệp vào giờ sinh hoạt lớp, do giáo viên chủ nhiệm thực hiện.
Nhà trường đồng thời mời chuyên gia tư vấn hướng nghiệp tại các trường đại học, trung tâm giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn đến giao lưu, trao đổi với học sinh. Nội dung trao đổi tập trung giúp học sinh, nhất là học sinh lớp 12, khám phá và phát triển năng lực của bản thân, cập nhật các nghề nghiệp mới.
Từ nay đến khi học sinh đăng ký nguyện vọng xét tuyển đại học, Trường THPT Đức Hợp sẽ tăng cường phổ biến đề án tuyển sinh của một số trường đại học khu vực phía Bắc, tổ chức tư vấn tuyển sinh – hướng nghiệp cho học sinh lớp 12 để các em lựa chọn hướng đi phù hợp với năng lực của bản thân.
Bên cạnh tăng tốc ôn tập cho Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023, cô Nguyễn Thị Thanh Vân, Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn, nhấn mạnh đến công tác hướng nghiệp cho học sinh lớp 12. Cô giáo nhận định công tác hướng nghiệp tốt giúp học sinh lựa chọn ngôi trường, ngành học, từ đó tăng cơ hội trúng tuyển và phát huy năng lực, sở thích của các em. Để làm được điều này, giáo viên chủ nhiệm quan tâm sâu sát để nắm bắt tâm lý, năng lực của học sinh, từ đó, có sự trao đổi, chia sẻ và định hướng phù hợp.
