Gửi bình luận
Ngành giáo dục Phú Thọ đang tăng tốc chuyển đổi số, nâng cao chất lượng dạy học, hướng tới nhóm dẫn đầu cả nước.
Bước vào năm học 2025 - 2026 trong bối cảnh tỉnh Phú Thọ sau sáp nhập tiếp tục ổn định tổ chức bộ máy, ngành giáo dục đã chủ động triển khai đồng bộ nhiều giải pháp từ mầm non đến trung học cơ sở.
Tinh thần “Kỷ cương - Sáng tạo - Đột phá - Phát triển” không chỉ thể hiện trong văn bản chỉ đạo mà đang được cụ thể hóa bằng những chuyển động rõ nét tại từng nhà trường.
Ở bậc tiểu học, mô hình “Trường học hạnh phúc” tiếp tục được nhân rộng và đi vào chiều sâu. Tại Trường Tiểu học Hương Canh A (xã Bình Nguyên) công tác quản trị nhà trường được thực hiện theo hướng dân chủ, minh bạch, đề cao trách nhiệm giải trình và phát huy vai trò của các tổ chuyên môn, hội đồng trường cùng sự tham gia của phụ huynh.
Theo Báo cáo tự đánh giá theo Khung Trường học Hạnh phúc, Trường Tiểu học Hương Canh A được xếp mức Tốt với cả bốn tiêu chuẩn đều đạt 4 sao. Đây là kết quả của quá trình bền bỉ xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện và nhân văn.
Bà Ngô Thị Như Lan - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hương Canh A chia sẻ: Ban giám hiệu xác định xây dựng Trường học hạnh phúc không chỉ là phong trào mà là định hướng xuyên suốt trong quản trị, tổ chức dạy học và giáo dục toàn diện học sinh. Từ nhận thức đến hành động, chúng tôi triển khai đồng bộ nhiều giải pháp, tạo chuyển biến rõ nét về chất lượng giáo dục, môi trường học tập cũng như sự hài lòng của giáo viên, học sinh và phụ huynh.
Toàn tỉnh Phú Thọ hiện duy trì 100% trường tiểu học tổ chức dạy học hai buổi/ngày; việc đổi mới phương pháp, kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh ngày càng thực chất. Ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong quản lý và dạy học được đẩy mạnh, góp phần giảm áp lực hành chính cho giáo viên.
Cùng với tiểu học, giáo dục mầm non tiếp tục khẳng định vai trò “bệ đỡ” của hệ thống. 100% trẻ 5 tuổi được huy động ra lớp; tỷ lệ trẻ bán trú đạt gần 99%. Công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, bảo đảm an toàn cho trẻ được thực hiện nghiêm túc.
Tại Trường Mầm non Hà Thạch (phường Phong Châu) năm học 2025 - 2026 nhà trường có 347 trẻ ở 13 nhóm, lớp. Nhà trường xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục phù hợp từng độ tuổi, tích cực đổi mới hoạt động theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm, ứng dụng phương pháp STEAM, khơi gợi sự sáng tạo và chủ động của trẻ.
Dịp Tết Nguyên đán Bính Ngọ 2026, hoạt động trải nghiệm “Xuân yêu thương - Tết sum vầy - Tiệc Buffet” được tổ chức với nhiều nội dung phong phú như văn nghệ, trò chơi dân gian, thưởng thức ẩm thực truyền thống. Đây là hoạt động thường niên, giúp trẻ phát triển kỹ năng giao tiếp, ứng xử, vận động và hiểu thêm giá trị văn hóa dân tộc.
Bà Hà Thị Loan - Hiệu trưởng Trường Mầm non Hà Thạch cho biết: Chúng tôi xác định hoạt động trải nghiệm là một phần quan trọng trong chương trình giáo dục mầm non. Thông qua các hoạt động như ‘Xuân yêu thương - Tết sum vầy’, trẻ không chỉ vui chơi mà còn được rèn kỹ năng, bồi dưỡng tình cảm, trân trọng nét đẹp truyền thống; đồng thời tăng cường sự gắn kết giữa gia đình và nhà trường trong chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.
Ở cấp trung học cơ sở, việc thực hiện Chương trình GDPT 2018 tiếp tục được triển khai nghiêm túc, gắn với rà soát nội dung dạy học phù hợp mô hình chính quyền địa phương hai cấp sau sáp nhập. Các cơ sở giáo dục được trao quyền chủ động trong xây dựng và tổ chức kế hoạch giáo dục; sinh hoạt chuyên môn tăng cường theo hướng thực chất.
Tại Trường THCS Sa Đéc (phường Phú Thọ), năm học 2025 - 2026 trường có 16 lớp với 692 học sinh (thời điểm cuối học kỳ I). Nhà trường căn cứ các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT và kế hoạch năm học để triển khai nhiệm vụ, chú trọng chấn chỉnh việc lạm dụng hồ sơ, sổ sách; đẩy mạnh chuẩn hóa số liệu, tiến tới sử dụng hồ sơ điện tử, học bạ số.
Bà Phùng Thị Cẩm Giang - Hiệu trưởng Trường THCS Sa Đéc nhấn mạnh: Chúng tôi tập trung nâng cao chất lượng dạy học thực chất, đặc biệt với học sinh lớp 9 chuẩn bị thi tuyển sinh vào lớp 10. Việc ôn tập được tổ chức khoa học, bám sát chuẩn đầu ra, phân hóa rõ đối tượng; đồng thời tăng cường kỷ cương chuyên môn, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy.
Ông Phùng Quốc Lập - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ cho biết: Học kỳ II năm học 2025 - 2026 có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Ngành xác định nhiệm vụ trọng tâm là siết chặt kỷ cương quản lý, nâng cao hiệu quả quản trị nhà trường, tạo đột phá thực chất về chất lượng giáo dục, nhất là ở các cấp học cuối cấp.
Theo Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ, công tác ôn tập cho học sinh lớp 9 và lớp 12 được tổ chức khoa học, bám sát chuẩn đầu ra, bảo đảm thực chất và bền vững. Song song với đó, ngành đẩy mạnh chuyển đổi số, hoàn thiện cơ sở dữ liệu giáo dục theo hướng “đúng, đủ, sạch, sống”; triển khai hiệu quả học bạ điện tử, học liệu số dùng chung.
Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tiếp tục được đầu tư theo hướng chuẩn hóa, từng bước hiện đại hóa. Tỷ lệ kiên cố hóa trường lớp đạt trên 95%; tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia trên 90%. Đây là nền tảng quan trọng để triển khai hiệu quả Chương trình GDPT 2018, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và bền vững.
Với quyết tâm chính trị cao, sự đồng thuận của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị, giáo dục Phú Thọ đang từng bước khẳng định vị thế trong tốp đầu cả nước.
Từ mầm non đến trung học cơ sở, từ quản trị nhà trường đến chất lượng mũi nhọn, bức tranh giáo dục Phú Thọ năm học 2025 - 2026 cho thấy một tinh thần đổi mới mạnh mẽ, kiên định mục tiêu chất lượng, nhân văn và phát triển bền vững.
