Gửi bình luận
Ở phần nghị luận văn học, đề ra chọn một đoạn trích cơ bản, trọng tâm hội tụ chủ đề tư tưởng của tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa và đặc điểm của nhân vật chính là anh thanh niên. Đây cũng là phần thi được đánh giá không phải là một câu gây khó cho học sinh, vì kiến thức, ngữ liệu trong sách giáo khoa và đã được thầy cô ôn luyện kỹ càng nhiều lần.
Với đoạn trích đưa ra trong đề, ban đần có thể thí sinh sẽ “choáng ngợp” bởi độ dài, nhưng thực tế rất có lợi cho cho em. Bởi chỉ cần bám vào ngữ liệu đã được cho, học sinh ở mọi năng lực đều có thể xác lập hệ thống luận điểm và triển khai được, chứ không phải nhớ ngữ liệu và dễ dàng đưa ra dẫn chứng. Tuy nhiên, để đạt điểm cao thì đòi hỏi học sinh biết tinh lẩy phân tích dẫn chứng, biết chọn lọc những dẫn chứng xuất hiện trong đoạn trích để làm nổi bật vẻ đẹp của nhân vật, ví dụ như vẻ đẹp của lòng yêu nghề, tinh thần trách nhiệm với công việc, yêu đời, yêu cuộc sống.
Mặt khác, để lấy điểm “phân hóa” học sinh giỏi, bài làm phải có sự đánh giá, khái quát nâng cao vấn đề. Từ vẻ đẹp của anh thanh niên trong đoạn truyện mà thấy được vẻ đẹp của biết bao con người lao động trong thời kỳ đất nước đang xây dựng CNXH miền Bắc.
Đề thi này sẽ không bất ngờ với học sinh, cấu trúc của đề đi theo vòng tròn đồng tâm khát khao đam mê của tuổi trẻ và lẽ sống đẹp đầy trách nhiệm của tuổi trẻ đối với đất nước.
Ở ba phần thi, có sự liên kết và đều hướng về tuổi trẻ. Qua đó truyền tải thông điệp của đề là hướng tới cách sống đẹp và khát khao chát bỏng của tuổi trẻ khi bước vào chặng đường mới. Từ đó khiến cho chính thí sinh cũng tự trăn trở, hình thành ý thức, suy nghĩ của bản thân với tuổi trẻ của mình.
Nói về đề thi này, thầy Hà Anh Tuấn, GV Ngữ văn Trường THCS Nghĩa Thành (huyện Nghĩa Đàn) cho rằng: Đề thi hay, bám cấu trúc, sát đối tượng vừa kiểm tra kỹ năng kiến thức của học sinh vừa phát huy được khả năng tư duy sáng tạo và vốn am hiểu thực tiễn của học sinh. Đặc biệt là ở câu hỏi nghị luận xã hội nói về suy nghĩ của mình về “Khát khao tuổi trẻ luôn giục giã con người cháy hết mình với những đam mê...”. Đề này lấy điểm đại trà không quá khó.
Để làm được đề, học sinh cần nắm được kỹ năng làm từng phần, từng dạng bài; có năng lực đọc hiểu, cảm thụ tác phẩm, có am hiểu nhất định về đời sống thực tại. Nhưng, để đạt được điểm cao học sinh cần có tư duy lập luận, logic chặt chẽ, khả năng tích hợp liên hệ và có sự đánh giá cảm nhận, sâu sắc tích cực ở câu nghị luận xã hội.
