Gửi bình luận
Từ những buổi vệ sinh trường lớp hằng tuần, học sinh Mường Pồn dần hình thành ý thức giữ gìn môi trường sống bằng những việc làm thiết thực.
Rèn nếp sống đẹp từ những việc làm nhỏ
Chiều thứ Ba hằng tuần, tại Trường PTDTBT Tiểu học Mường Pồn (Điện Biên), hoạt động vệ sinh trường lớp được duy trì thành nền nếp. Những công việc giản dị như dọn dẹp lớp học, giữ sạch khuôn viên không chỉ giúp tạo cảnh quan xanh, sạch, đẹp mà còn trở thành bài học về ý thức tự giác và trách nhiệm của học sinh.
Ở ngôi trường vùng biên, nơi phần lớn học sinh là con em đồng bào dân tộc thiểu số, việc rèn luyện những thói quen tốt trong sinh hoạt được nhà trường quan tâm cùng với nhiệm vụ dạy chữ.
Bà Lường Thị Minh – nhân viên y tế Trường PTDTBT Tiểu học Mường Pồn cho biết, chiều thứ Ba hằng tuần, các lớp đồng loạt tổ chức vệ sinh trường lớp, khuôn viên. Hoạt động được duy trì thường xuyên nhằm giúp học sinh hình thành ý thức giữ gìn vệ sinh, biết quan tâm đến không gian học tập chung.
Theo bà Minh, việc giáo dục vệ sinh học đường cần được thực hiện bằng những công việc gần gũi, phù hợp với lứa tuổi. Khi học sinh trực tiếp tham gia và duy trì đều đặn, những yêu cầu về giữ gìn trường lớp sạch đẹp sẽ từng bước trở thành thói quen trong sinh hoạt.
Bà Lò Thị San, phụ huynh có con theo học tại trường, chia sẻ: “Tôi mong con không chỉ học chữ mà còn biết tự giữ sạch chỗ ngồi, cất gọn đồ dùng, bỏ rác đúng nơi. Những việc nhỏ ấy nếu được rèn ở trường rồi tiếp tục làm ở nhà sẽ rất có ích cho các cháu”.
Từ việc sắp xếp bàn ghế, giữ sạch chỗ ngồi đến bỏ rác đúng nơi quy định, mỗi công việc đều mang ý nghĩa giáo dục. Thay vì chỉ nghe nhắc nhở, các em được tự mình thực hiện, qua đó hiểu rằng môi trường học tập sạch đẹp cần có sự đóng góp của từng thành viên.
Xây dựng môi trường học tập an toàn, sạch đẹp
Theo thông tin từ Ban Giám hiệu, năm học 2026–2027, Trường PTDTBT Tiểu học Mường Pồn có 12 điểm trường, 57 lớp với 1.217 học sinh. Trong đó, 499 em thuộc diện học sinh bán trú.
Với quy mô lớn, nhiều điểm trường phân tán, việc duy trì nền nếp vệ sinh đòi hỏi sự phối hợp thường xuyên giữa cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
Không chỉ giữ gìn cảnh quan, công tác vệ sinh còn gắn trực tiếp với nhiệm vụ chăm sóc sức khỏe, phòng chống dịch bệnh và bảo đảm điều kiện sinh hoạt an toàn cho các em.
Đặc biệt, đối với học sinh bán trú, trường học không chỉ là nơi học tập mà còn là không gian ăn uống, nghỉ ngơi và sinh hoạt hằng ngày. Vì vậy, việc giữ sạch khu vực lớp học, nơi ở, khu vực ăn uống và sử dụng nguồn nước bảo đảm vệ sinh có ý nghĩa thiết thực.
Cùng với hoạt động vệ sinh trường lớp, nhà trường quan tâm công tác quản lý thực phẩm, nước sinh hoạt và triển khai các biện pháp phòng chống dịch bệnh theo yêu cầu.
Tuy nhiên, việc tổ chức phải phù hợp với độ tuổi. Học sinh chỉ thực hiện những công việc vừa sức, có sự hướng dẫn, giám sát của giáo viên; những nhiệm vụ liên quan đến hóa chất, rác thải nguy hại hoặc xử lý vệ sinh chuyên môn thuộc trách nhiệm của người lớn.
Từ lớp học sạch đến trách nhiệm với bản làng
Ở Mường Pồn, giữ gìn vệ sinh môi trường còn gắn với nhiệm vụ xây dựng nếp sống văn hóa tại các bản làng.
Trong những bản quy ước xây dựng nếp sống văn hóa của bản Cò Chạy, bản Mường Pồn và bản Mường Mươn, nội dung giữ gìn vệ sinh, bảo vệ cảnh quan và xây dựng môi trường sống sạch đẹp được đề cập như trách nhiệm của mỗi gia đình, cá nhân.
Đó cũng là những vấn đề gần gũi với các bài học học sinh được tiếp cận tại trường: không xả rác bừa bãi, giữ sạch nơi ở, quan tâm đến không gian sinh hoạt chung và bảo vệ sức khỏe cho bản thân, những người xung quanh.
Nếu trường học giúp các em hình thành nhận thức, thói quen thì gia đình, bản làng chính là môi trường để những điều đã học được tiếp tục thực hành.
Từ nền nếp vệ sinh chiều thứ Ba, học sinh có thể vận dụng vào sinh hoạt ở nhà bằng những việc phù hợp như giữ sạch góc học tập, bỏ rác đúng nơi quy định, sắp xếp đồ dùng ngăn nắp hoặc cùng người thân chăm lo vệ sinh nơi ở.
Đối với các gia đình vùng cao, việc hình thành ý thức bảo vệ môi trường từ lứa tuổi học sinh càng có ý nghĩa khi những thói quen tích cực có thể được mang theo trong quá trình trưởng thành.
Tuy nhiên, để việc giáo dục đạt hiệu quả lâu dài, cần có sự phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh. Những điều học sinh được hướng dẫn ở lớp sẽ khó trở thành nền nếp nếu thiếu sự nhắc nhở, động viên và thực hành tại gia đình.
Cùng quan tâm đến việc duy trì nền nếp ở gia đình, bà Quàng Thị Son, phụ huynh của nhà trường, bày tỏ: “Ở trường thầy cô hướng dẫn các con, về nhà người lớn cũng phải làm gương. Tôi muốn con biết tự thu dọn góc học tập, không vứt rác bừa bãi và nhắc nhau giữ sạch nơi ở”.
Từ hoạt động vệ sinh thường xuyên tại Trường PTDTBT Tiểu học Mường Pồn, có thể thấy giáo dục trách nhiệm với môi trường không chỉ nằm trong các bài học lý thuyết. Chính những việc làm nhỏ, được thực hiện phù hợp và bền bỉ, mới tạo điều kiện để ý thức tự giác từng bước hình thành.
Một buổi vệ sinh trường lớp có thể kết thúc khi sân trường đã sạch, bàn ghế được sắp xếp ngay ngắn. Nhưng bài học về trách nhiệm không dừng lại ở đó. Điều nhà trường hướng tới là để mỗi học sinh biết giữ gìn không gian sống của mình, từ lớp học hôm nay đến mái nhà và bản làng ngày mai.
