Gửi bình luận
Để học tốt môn Địa lí, thí sinh cần từ bỏ học thuộc máy móc, thay bằng tư duy hệ thống, gắn kiến thức với thực tiễn, duy trì kỷ luật ôn tập.
Cô Phạm Thị Duyên, giáo viên Địa lí, Trường Tiểu học, THCS và THPT Hồng Đức (Hưng Yên) cho rằng, trong hành trình vượt vũ môn, môn Địa lí thường được ví như một "lăng kính" giúp các sĩ tử nhìn thấu sự chuyển dịch của dòng chảy tự nhiên, kinh tế - xã hội.
Tuy nhiên, để chuyển hóa kiến thức trong sách vở thành kết quả thi thực chất, học sinh không thể chỉ dựa vào sự chăm chỉ, mà cần có chiến lược ôn tập phù hợp và tư duy học tập gắn với thực tiễn. Bí quyết để học tốt môn Địa lí không nằm ở việc học thuộc máy móc các con số, mà ở khả năng hiểu bản chất vấn đề, nhận diện quy luật và duy trì kỷ luật học tập bền bỉ mỗi ngày.
Với kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy, cô Phạm Thị Duyên cho rằng cách học hiệu quả nhất với môn Địa lí là đưa kiến thức trở về gần hơn với thực tiễn đời sống, thay vì học thuộc một cách máy móc.
Học sinh nên hệ thống hóa kiến thức bằng sơ đồ tư duy (mind-map) để kết nối các mối quan hệ giữa tự nhiên, kinh tế và xã hội. Cách học này giúp ghi nhớ bằng hình ảnh và logic, từ đó hiểu bản chất vấn đề thay vì chỉ ghi nhớ rời rạc từng ý.
Bên cạnh đó, kỹ năng thực hành cần được xem là “ngôn ngữ” đặc trưng của môn Địa lí. Học sinh cần rèn luyện khả năng nhận diện và xử lý các dạng biểu đồ như cột, tròn, đường, miền hay biểu đồ kết hợp; đồng thời nắm chắc các phép tính cơ bản về tỉ trọng, tốc độ tăng trưởng… Đây là nhóm câu hỏi có khả năng ghi điểm cao nếu học sinh thành thạo kỹ năng và công thức xử lý.
Các câu hỏi vận dụng hiện nay cũng ngày càng gắn với thực tiễn và thời sự, vì vậy học sinh nên tập thói quen liên hệ kiến thức đã học với các vấn đề kinh tế - xã hội ở địa phương để thấy môn học gần gũi và sinh động hơn.
Ngoài phương pháp học, cô Duyên nhấn mạnh vai trò của tính kỷ luật trong giai đoạn nước rút. Học sinh nên duy trì mục tiêu luyện một đề mỗi ngày hoặc hai ngày một đề và kiên trì thực hiện đến sát kỳ thi.
Việc ôn luyện đều đặn không chỉ giúp củng cố kiến thức mà còn rèn phản xạ xử lý các dạng câu hỏi và đáp án gây nhiễu. Tuy nhiên, luyện đề cũng cần khoa học, tránh học dồn dập gây quá tải. Học sinh có thể tận dụng các nền tảng số như Quizizz hay Azota để tăng hứng thú và nâng cao hiệu quả ôn tập.
Theo cô Phạm Thị Duyên, nắm vững cấu trúc đề thi là bước khởi đầu quan trọng để học sinh xây dựng chiến lược ôn tập hiệu quả cho môn Địa lí. Đề thi tốt nghiệp THPT thường có độ phân hóa tương đối rõ, trong đó khoảng 75% câu hỏi thuộc mức độ nhận biết và thông hiểu, tập trung vào kiến thức nền tảng và các kỹ năng thực hành cơ bản. Đây được xem là “vùng điểm an toàn” mà học sinh cần ưu tiên chinh phục để bảo đảm kết quả ổn định.
Nội dung đề thi chủ yếu xoay quanh chương trình lớp 12, đặc biệt là các chuyên đề về địa lí ngành kinh tế và địa lí các vùng kinh tế. Vì vậy, học sinh cần tập trung hệ thống hóa kiến thức trọng tâm, tránh học dàn trải.
Một điểm đáng lưu ý trong định hướng ra đề hiện nay là yêu cầu tăng cường năng lực tư duy, phân tích và xử lý dữ liệu. Do đó, thay vì phụ thuộc vào công cụ hỗ trợ, học sinh cần rèn luyện khả năng tính toán, đọc hiểu bảng số liệu và phân tích biểu đồ một cách độc lập, linh hoạt.
Gửi lời nhắn tới các thí sinh trước kỳ thi tốt nghiệp THPT, cô Phạm Thị Duyên nhấn mạnh rằng một tâm thế bình tĩnh sẽ quyết định rất lớn đến sự sáng suốt và hiệu quả làm bài trong phòng thi.
Học sinh nên ưu tiên hoàn thành nhanh, chính xác những câu hỏi cơ bản để tạo tâm lý tự tin và bảo đảm nền điểm vững chắc. Với các câu hỏi vận dụng, cần dành thời gian đọc kỹ đề, phân tích từ khóa và hiểu đúng yêu cầu trước khi lựa chọn đáp án.
Sự tập trung trong quá trình học tập, thái độ nghiêm túc trên lớp và việc lắng nghe, tích lũy kiến thức mỗi ngày chính là nền tảng giúp học sinh chinh phục đề thi với kết quả cao.
Cô Phạm Thị Duyên bày tỏ kỳ vọng, với lộ trình ôn tập khoa học cùng tinh thần kỷ luật và quyết tâm, các sĩ tử sẽ chuyển hóa những nỗ lực bền bỉ thành kết quả xứng đáng trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2026.
