Học sinh lớp 10 TPHCM được giải quyết chuyển trường trong trường hợp nào?

Hiện nay, trách nhiệm hoàn thiện dữ liệu được giao về cho các trường học, cụ thể là hiệu trưởng các đơn vị.

Theo thống kê của Sở GD&ĐT TPHCM, toàn thành phố hiện có 497/508 đơn vị đã sử dụng cổng thông tin điện tử. Tuy nhiên, vẫn còn tình trạng các đơn vị thiếu công khai thông tin đến người dân, thông tin tiếp công dân, chưa có cơ chế quản lý trang mạng xã hội phù hợp.

Giữa tháng 2/2023, sở GD&ĐT TPHCM sẽ có các đoàn kiểm tra, rà soát công tác chuyển đổi số ở các đơn vị trường học. Song song đó, trong năm nay, Sở sẽ ban hành bộ giải pháp thực hiện, đồng thời tổ chức các lớp bồi dưỡng chuyên môn về chuyển đổi số cho toàn ngành cũng như các văn bản hướng dẫn thống nhất về chỉ tiêu, khung năng lực số đối với giáo viên và cán bộ quản lý, xây dựng hệ thống phân tuyến, phân luồng học sinh và tuyển sinh đầu cấp trực tuyến.

Trong năm học 2023-2024, ngành Giáo dục TPHCM xây dựng học bạ số để tạo thuận tiện cho học sinh khi sử dụng, có giá trị pháp lý dùng chung ở tất cả đơn vị trường học.

Ngoài ra, đề án thư viện số dùng chung cho toàn ngành được triển khai cùng hệ thống văn phòng điện tử (không sử dụng hồ sơ giấy) cho tất cả phòng GD&ĐT và đơn vị trường học. Bước đầu, ngành giáo dục triển khai chữ ký số cho tất cả lãnh đạo đơn vị trường học, tiến đến triển khai chữ ký số cho giáo viên.

Cũng theo ông Hồ Tấn Minh, môn Giáo dục địa phương là một trong những môn học mới của Chương trình GDPT 2018, ngành giáo dục TPHCM sẽ thực hiện số hoá tài liệu Giáo dục địa phương ở khối 1, 2, 3, 6, 7 và 10. Các khối lớp còn lại tiếp tục thực hiện cuốn chiếu sau đó.

Nói về công tác chuyển đổi số trong trường học, ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD&ĐT TP.HCM yêu cầu: “Mỗi đơn vị trường học cần có một giáo viên hoặc nhân viên phụ trách chuyển đổi số để tăng cường hiệu quả và chất lượng hoạt động của lĩnh vực này. Trước đây trong bối cảnh dịch bệnh, chúng ta dạy học trực tuyến trong tình thế bị động nhưng hiện nay là chủ động, dạy trực tuyến trong môi trường trực tiếp nhằm phát huy tối đa năng lực tự học của học sinh”.