Gửi bình luận
Ông Vũ Quang Thành, Phó Giám đốc Trung tâm Dịch vụ việc làm Hà Nội cho rằng, nhiều học sinh lúc đầu đăng ký học không theo đúng sở trường của bản thân. Khi tham gia vào thị trường lao động, không thấy phù hợp nên xảy ra trường hợp tìm kiếm công việc khác.
Sự khó khăn khi tìm kiếm việc làm cũng là nguyên nhân khách quan dẫn đến thực trạng “học ngành này - làm nghề khác”. Ngoài ra, sau thời gian ảnh hưởng bởi dịch Covid-19, người lao động làm việc ở nhiều lĩnh vực bị ảnh hưởng như giáo dục, du lịch cũng có xu hướng dịch chuyển sang các ngành nghề khác.
Chuyên gia Nguyễn Hoàng Long cho rằng, để có thể lựa chọn đúng nghề, hoạt động hướng nghiệp cần phải gắn với giai đoạn thích ứng nghề; kết nối chặt chẽ giữa gia đình - nhà trường và đơn vị sử dụng lao động.
Theo chuyên gia, từng đối tượng học sinh sẽ có mô hình trải nghiệm phù hợp. Trong đó, mô hình “Trải nghiệm học đường” cho học sinh THCS và “Trải nghiệm giảng đường” cho học sinh THPT được tập trung vào 4 hoạt động trải nghiệm chính.
Trải nghiệm về điều kiện ăn, nghỉ, sinh hoạt tại trường thông qua việc dùng bữa trưa tại căng tin, nghỉ trưa tại ký túc xá… (dành cho những trường học bán trú, nội trú); Trải nghiệm cảm xúc thực tế của học sinh khi học tập nhà trường thông qua hoạt động giao lưu, chia sẻ từ chính các học sinh đang theo học tại nhà trường.
Đối với mô hình “Trải nghiệm nghề nghiệp, việc làm” áp dụng cho học sinh khối học nghề và sinh viên sẽ tập trung vào các hoạt động: Trải nghiệm về cơ sở vật chất của các đơn vị tuyển dụng thông qua việc tham quan trụ sở, các đơn vị trực thuộc của cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp; Trải nghiệm về nét văn hóa của đơn vị thông qua hoạt động giao lưu, chia sẻ, giới thiệu từ chính đơn vị; Trải nghiệm về các yêu cầu cơ bản của vị trí công việc thông qua bản mô tả công việc và sự giới thiệu của cán bộ làm công tác nhân sự tại đơn vị; Trải nghiệm làm việc thực tế thông qua việc đăng ký thực tập, làm bán thời gian, làm cộng tác viên tại đơn vị.
“Những trải nghiệm thực tế này sẽ góp phần tích cực trong việc giúp học sinh định hướng chọn trường, chọn nghề sau này. Đồng thời tạo động lực cho các em trong việc học tập, rèn luyện”, chuyên gia Nguyễn Hoàng Long nhấn mạnh.
