Gửi bình luận
“Thông qua trải nghiệm về mối quan hệ tích cực giữa học sinh - giáo viên, nếu được đánh giá cao về những gì họ mang lại, trẻ có xu hướng kiên cường hơn. Đồng thời, trẻ sẽ thiên về kết nối và hợp tác. Trẻ cũng có thể sẽ ít yếu đuối hoặc phòng thủ hơn khi gặp khó khăn lúc trưởng thành”, bà Hirsch nói.
Tuy nhiên, các mối quan hệ không phải là con đường một chiều. Cả học sinh và giáo viên đều đóng vai trò ngang nhau trong việc tạo ra những kết nối tích cực, lâu dài. Bà Hirsch gợi ý rằng, chia sẻ ý tưởng và đặt câu hỏi, ngoài việc chỉ trả lời những gì giáo viên yêu cầu, chỉ là hai trong số nhiều cách mà học sinh có thể bắt đầu tương tác với giáo viên. Học sinh sẽ hình thành những kết nối thực sự chủ yếu từ sự dễ bị tổn thương và cởi mở tự nguyện với giáo viên.
“Giáo viên giỏi sẽ rất, rất cẩn thận với khả năng dễ bị tổn thương của học sinh. Ngoài ra, trường học tốt sẽ giúp giáo viên phải rất cẩn thận. Nếu sẵn sàng chấp nhận rủi ro này với tư cách là một sinh viên, tôi nghĩ rằng, nhiều người học sẽ thấy hầu hết giáo viên đều mong muốn được hỗ trợ”, bà Hirsch nhận định.
 |
| Thanh thiếu niên có mối quan hệ tích cực với giáo viên sẽ có sức khỏe tốt hơn khi trưởng thành. |
Bà Thornton nói, khi có mối quan hệ không tốt hoặc tiêu cực với giáo viên, học sinh có thể rút lui khỏi xã hội, có những hành vi gây rối và thậm chí là gặp khó khăn trong học tập. Mối quan hệ tiêu cực giữa học sinh và giáo viên có liên quan đến nguy cơ gặp các vấn đề về sức khỏe thể chất, bệnh tâm lý và hành vi gây hại cho sức khỏe ở tuổi trưởng thành.
Bà Hirsch cho rằng, sinh viên có xu hướng khép kín hoặc sợ mắc sai lầm và dễ bị tổn thương khi các mối quan hệ không tốt đẹp. Việc học cũng có xu hướng trở nên khó khăn đối với họ. Bà Hirsch cũng lưu ý rằng, nếu học sinh cảm thấy không thoải mái khi tiếp xúc với giáo viên, họ nên tin vào bản năng của mình. Hai giáo viên Hirsch và Thornton đều đã trực tiếp trải nghiệm những gì tạo nên mối quan hệ tích cực. Họ đồng thời đã thấy những mối quan hệ đó đã ảnh hưởng đến học sinh như thế nào.
Trước đại dịch Covid-19, hằng tuần, giáo viên Thornton dành thời gian trò chuyện về cà phê, trà và sô cô la nóng với các học sinh của mình. Họ đã thảo luận sâu sắc về các chủ đề liên quan đến học sinh và các chủ đề mà trẻ quan tâm, như “phân biệt chủng tộc, phân biệt đối xử, chấp nhận và đứng lên vì lẽ phải”. Thornton đã tận mắt chứng kiến nhóm học sinh này dần dần tạo dựng được niềm tin vào giáo viên, cũng như tin tưởng lẫn nhau. Những học sinh hầu như không tương tác vào đầu năm học đã trở thành một gia đình. Ngoài ra, tình bạn cũng dần được thiết lập trong lớp học.
Trong khi đó, giáo viên Hirsch bày tỏ niềm tự hào khi thấy nhiều học sinh cũ của mình theo đuổi sự nghiệp nhà giáo dục, làm việc trong các tổ chức phi lợi nhuận. Nhiều học sinh trong số này đã nói với bà Hirsch rằng, việc được giáo viên đánh giá cao ý tưởng đã truyền cho họ niềm tin. Thậm chí, ngay cả khi ý kiến khác với đám đông, họ vẫn có thể bày tỏ chúng một cách cởi mở.
Xây dựng mối quan hệ giáo viên - học sinh bền chặt, tích cực cũng có thể mang lại những tác động có lợi đến sức khỏe tâm lý của giáo viên. Giáo viên đóng một vai trò không thể thiếu trong việc nuôi dạy trẻ trở thành những người có trách nhiệm, tôn trọng. Theo bà Thornton, giáo viên là người có khả năng tiếp cận những học sinh “nghĩ rằng họ không thể chạm tới”. Đối với nữ giáo viên này, thật tuyệt vời khi được chứng kiến các học sinh khám phá ra mình là ai, có khả năng gì và đứng lên vì nhau.
“Tại sao bạn lại trở thành giáo viên nếu không có trải nghiệm tích cực về mối quan hệ với học sinh? Mức lương không cao, điều kiện làm việc thường khá khắc nghiệt và mức độ uy tín dường như chỉ có ý nghĩa khi đại dịch bùng phát. Có sự kết nối tích cực với trẻ em chính là ý nghĩa của công việc”, giáo viên Hirsch chia sẻ.
Theo Verywellfamily
