Nghị quyết số 71 hướng tới giáo dục và phát triển học sinh toàn diện

Bộ Chính trị vừa ban hành Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, thể hiện quyết tâm chính trị rất cao của Đảng trong việc đưa giáo dục và đào tạo thực sự trở thành động lực then chốt cho sự phát triển bứt phá của đất nước. Báo Giáo dục và Thời đại có cuộc trao đổi với Nhà giáo Trần Thùy Dương - Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam về nội dung này.

Giải pháp thiết thực, khả thi

- Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, kế thừa và phát triển từ Nghị quyết 29-NQ/TW năm 2013. Bà đánh giá đâu là điểm mới đột phá nhất trong văn kiện lần này?

Bà Trần Thùy Dương: Điểm đột phá nhất trong Nghị quyết 71-NQ/TW là việc đặt ra những mục tiêu cụ thể, những giải pháp thiết thực, khả thi nhằm tháo gỡ khó khăn và nâng tầm giáo dục Việt Nam.

Tôi cho rằng những nhiệm vụ trọng tâm được đề ra như xây dựng chính sách ưu đãi đặc thù cho giáo viên, hướng đến chuyển đổi số toàn diện, xây dựng đội ngũ nhà giáo ưu tú, đảm bảo cơ sở vật chất hiện đại, đẩy mạnh hội nhập quốc tế trong giáo dục... là điều kiện cần thiết để đào tạo những thế hệ nhân tài cho đất nước.

Việc dành 20% tổng chi ngân sách nhà nước cho giáo dục là lời khẳng định cho sự quyết tâm cao của Nhà nước trong việc nâng cao chất lượng giáo dục ở nước ta. Tôi tin rằng nếu ngân sách được sử dụng hiệu quả sẽ góp phần tạo nên diện mạo mới của ngành giáo dục: Cơ sở vật chất được hiện đại hoá, các chế độ của giáo viên được nâng cao, điều kiện học tập của học sinh được cải thiện…

Đặc biệt, việc xây dựng các chế độ ưu đãi dành cho đội ngũ nhà giáo một tín hiệu đáng mừng đối với ngành giáo dục nước nhà. Khi đời sống kinh tế của giáo viên được bảo đảm, họ sẽ có điều kiện chuyên tâm cống hiến, có động lực để trau dồi chuyên môn, nghiên cứu phương pháp giảng dạy.

Ngành sư phạm cũng sẽ trở thành một lựa chọn thu hút được nhiều nhân tài, từ đó tạo điều kiện cho việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ cho ngành giáo dục. Đặc biệt, trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay, việc “trẻ hoá” đội ngũ giáo viên cũng sẽ tạo nên những làn gió mới, thúc đẩy hiệu quả các hoạt động trong nhà trường.

Nghị quyết đã mở ra cơ hội lớn: Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai, tích hợp năng lực số và AI vào giáo dục toàn hệ thống. Điều này giúp học sinh phát triển năng lực ngôn ngữ, sẵn sàng hội nhập toàn cầu và trở thành những công dân số trong cuộc cách mạng 4.0.

Mặc khác, thách thức của công tác đổi mới này là sự chênh lệch về cơ sở hạ tầng, năng lực số của giáo viên chưa thực sự đồng bộ... Để giải quyết những khó khăn này, cần có những phương án đầu tư phát triển cơ sở hạ tầng, đặc biệt là ở những ngôi trường ở vùng sâu, vùng xa.

Đồng thời cần đa dạng hoá các hình thức tập huấn giáo viên để họ phát triển kĩ năng số và ứng dụng AI trong dạy học, kết hợp giữa phương pháp dạy học truyền thống và hiện đại nhằm gia tăng hiệu quả dạy và học.

Tất nhiên, thực hiện những giải pháp trên có hiệu quả rất cần có thời gian, sự chỉ đạo sáng suốt của các cấp lãnh đạo, sự quyết tâm cao độ của mỗi nhà trường.

Xây dựng môi trường học thông minh, thân thiện

- Với vai trò là cơ sở giáo dục chất lượng cao hàng đầu cả nước, Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam sẽ triển khai thực hiện Nghị quyết thế nào trong thời gian tới?

Bà Trần Thùy Dương: Với vai trò tiên phong, Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam sẽ đã xây dựng những kế hoạch cụ thể để triển khai Nghị quyết bằng các bước sau:

Với mục tiêu hướng tới giáo dục và phát triển học sinh toàn diện, nhà trường luôn tạo đẩy mạnh thực hiện “học đi đôi với hành”, nhằm khơi gợi tinh thần sáng tạo, chủ động, tích cực của học sinh - những tố chất cần thiết của thế hệ nhân tài trong tương lai.

Ngoài ra, với phương châm giáo dục “vừa hồng vừa chuyên”, nhà trường luôn kết hợp giữa phát triển năng lực và giáo dục nhân cách, rèn luyện bản lĩnh chính trị tưởng cho học sinh.

Đảng uỷ nhà trường cũng chú trọng bồi dưỡng quần chúng học sinh ưu tú để tạo nguồn Đảng viên trẻ, từ đó khơi dậy ở các em lý tưởng cống hiến, tinh thần trách nhiệm với đất nước, nỗ lực phát triển bản thân để đóng góp cho kỉ nguyên vươn mình của Tổ quốc.

Với mục tiêu tích hợp chương trình đào tạo liên ngành nhằm nâng cao chất lượng giáo dục STEM, thời gian qua, nhà trường đã thực hiện hiệu quả các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục STEM, lan toả niềm đam mê nghiên cứu khoa học cho học sinh thông qua chương trình học tích hợp liên môn, hoạt động sôi nổi của các câu lạc bộ năng khiếu, các chương trình học tập ngoại khoá như triển lãm khoa học, chiếu phim khoa học...

Đặc biệt, trong tháng 5/2025 vừa qua, nhà trường đã vinh dự được Tổng Bí thư Tô Lâm đến thăm và trao tặng phòng thực hành STEM. Đây là sự động viên và khích lệ lớn lao đối với nỗ lực của thầy và trò nhà trường trong việc tiếp tục phát triển hơn nữa giáo dục STEM trong nhà trường.

Trong năm học tới, chúng tôi sẽ xây dựng chương trình giáo dục STEM có lồng ghép dạy ngoại ngữ và năng lực số, nơi tiếng Anh trở thành công cụ học tập. Ngoài ra, đội ngũ giáo viên cũng sẽ thiết kế các bài học có tích hợp AI như lập trình, dữ liệu, giải thuật.

Hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường học thông minh, thân thiện, văn minh, nhà trường đã trang bị phòng học số, thư viện thông minh, hệ thống học trực tuyến… để học sinh có thể học mọi nơi, mọi lúc.

Để góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu Nghị quyết 71-NQ/TW đã đề ra, Đảng ủy, Ban giám hiệu nhà trường tập trung lãnh đạo, chỉ đạo xây dựng đội ngũ nhà giáo có bản lĩnh chính trị vững vàng, có trình độ chuyên môn tốt, tâm huyết với nghề.

Nhà trường sẽ tiếp tục phối hợp với các đơn vị đào tạo công nghệ thông tin, các doanh nghiệp công nghệ tổ chức tập huấn chuyên sâu về AI, phương pháp sư phạm số, đánh giá năng lực học sinh, tự chủ sáng tạo.

Bên cạnh đó, nhà trường tiếp tục mở rộng và phát triển mối quan hệ hữu nghị với đại sứ quán các quốc gia khác, các trường, viện nghiên cứu, tổ chức quốc tế để tạo cơ hội trao đổi học sinh và giáo viên, xây dựng môi trường giao lưu học thuật và văn hoá quốc tế cho thầy và trò nhà trường.

- Trân trọng cảm ơn bà!