Gửi bình luận
Thực hiện Kết luận số 81-TB/TW của Bộ Chính trị và chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ về phát triển hệ thống trường phổ thông nội trú liên cấp tại khu vực biên giới, tỉnh Sơn La đang tích cực triển khai xây dựng các trường học tại 13 xã vùng biên. Đây là một phần trong giai đoạn thí điểm xây dựng 100 trường nội trú trên toàn quốc, dự kiến hoàn thành trong năm 2025.
Trao đổi với Báo điện tử Chính phủ, ông Nguyễn Văn Chiến – Phó Giám đốc phụ trách Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Sơn La cho biết, trên địa bàn tỉnh hiện có 13 xã biên giới thuộc diện triển khai thí điểm, gồm: Mường Lèo, Sốp Cộp, Mường Lạn, Chiềng Khoong, Mường Hung, Chiềng Khương, Phiêng Pằn, Yên Sơn, Phiêng Khoài, Lóng Phiêng, Lóng Sập, Chiềng Sơn và Xuân Nha.
Thực hiện chỉ đạo của UBND tỉnh, Sở GD&ĐT đã phối hợp với các sở, ngành liên quan tổ chức đoàn khảo sát thực địa tại cả 13 xã biên giới. Qua rà soát, Sở đề xuất xây dựng mới 11 trường phổ thông dân tộc nội trú liên cấp và cải tạo, nâng cấp 2 trường hiện có để đáp ứng các tiêu chí mới về cơ sở vật chất, quy mô và chất lượng giáo dục.
Hiện nay, tại 13 xã biên giới của tỉnh đang có tổng cộng 45 trường học có cấp tiểu học và THCS, với 1.268 lớp học và gần 58.600 học sinh. Tuy nhiên, điều kiện cơ sở vật chất còn nhiều hạn chế. Trong tổng số 1.476 phòng học, chỉ có 907 phòng kiên cố; còn lại là 531 phòng bán kiên cố và 37 phòng học tạm bợ.
Ông Chiến chia sẻ, thách thức lớn nhất hiện nay là quỹ đất. Theo quy định, mỗi trường nội trú liên cấp cần diện tích từ 5 đến 10 ha. Trong khi đó, địa hình các xã biên giới chủ yếu là đồi núi hiểm trở, địa hình không bằng phẳng, muốn xây dựng cần san nền, gia cố kè chống sạt lở với chi phí lớn. Một số nơi có diện tích phù hợp thì lại nằm xa khu dân cư, hạ tầng giao thông, điện, nước chưa được đầu tư đồng bộ. Ngoài ra, nhiều khu đất dự kiến chưa được đưa vào quy hoạch, gây khó khăn trong việc triển khai dự án.
Trên cơ sở khảo sát, Sở GD&ĐT Sơn La đã phối hợp chặt chẽ với Sở Tài chính, Sở Nông nghiệp và Môi trường, Sở Xây dựng và UBND các xã xây dựng kế hoạch triển khai cụ thể cho từng địa phương.
Kế hoạch này bao gồm nhiệm vụ chi tiết, thời gian thực hiện, và cơ chế phối hợp giữa các bên, trình UBND tỉnh xem xét, làm căn cứ báo cáo Bộ GD&ĐT và Chính phủ phê duyệt đầu tư giai đoạn 2025–2026.
Tỉnh Sơn La đặt mục tiêu hoàn thành toàn bộ 13 công trình xây dựng, cải tạo trong giai đoạn thí điểm này, góp phần hiện thực hóa mục tiêu chung của cả nước là xây mới hoặc nâng cấp 100 trường nội trú tại vùng biên trong năm 2025 (chậm nhất là đến thời điểm khai giảng năm học sau).
Song song với xây dựng cơ sở vật chất, Sở GD&ĐT Sơn La đã chủ động xây dựng phương án bố trí nhân lực phù hợp với định hướng phát triển các trường nội trú. Cụ thể, dự kiến sẽ bố trí khoảng 1.114 giáo viên và nhân viên cho 13 trường, bảo đảm mỗi trường có từ 77 đến 86 người theo đúng định mức quy định.
Đặc biệt, Sở đã đề xuất kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn vững và sử dụng được tiếng dân tộc, phục vụ trực tiếp công tác giảng dạy tại vùng biên giới. Đồng thời, phối hợp với Sở Nội vụ, Sở Tài chính và chính quyền địa phương để xây dựng dự toán ngân sách, bảo đảm chế độ phụ cấp và điều kiện sinh hoạt cho giáo viên công tác tại các khu vực đặc biệt khó khăn này.
Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục bền vững cho học sinh dân tộc thiểu số, Sở GD&ĐT Sơn La cũng đang triển khai chính sách kết nối giữa các trường vùng thuận lợi với các trường ở xã biên giới. Theo đó, các trường có đội ngũ giáo viên mạnh sẽ đảm nhiệm vai trò đỡ đầu, hỗ trợ chuyên môn, bồi dưỡng giáo viên, hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục, tổ chức các hoạt động giao lưu, thi đua giữa học sinh hai vùng.
Ngoài ra, Sở cũng có kế hoạch biệt phái một số giáo viên có năng lực chuyên môn tốt tới giảng dạy trực tiếp tại các trường biên giới. Các trường có quy mô nhỏ, ít học sinh sẽ được cải tạo, mở rộng để tổ chức mô hình bán trú, tạo điều kiện chăm sóc, nuôi dưỡng học sinh tốt hơn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
"Việc xây dựng các trường phổ thông dân tộc nội trú liên cấp không chỉ nhằm cải thiện điều kiện học tập cho học sinh vùng biên mà còn là chiến lược quan trọng để giữ chân dân cư, phát triển nguồn nhân lực tại chỗ, góp phần bảo đảm an ninh quốc phòng khu vực biên giới", ông Nguyễn Văn Chiến nhấn mạnh.
