Gửi bình luận
Khi chuyển đổi lớp học, lớp trưởng 2 lớp sẽ bàn giao nhanh chóng về cơ sở vật chất như bàn, ghế… Trước đó, giáo viên giám thị sẽ xây dựng bản phân công lớp học để các thầy cô nắm bắt. Nắm rõ lịch học và sơ đồ các lớp đang học, giáo viên sẽ chủ động đến lớp đó dạy một cách nhanh chóng. “Thời điểm đầu triển khai mô hình cũng khá vất vả, tuy nhiên sau một thời gian, thầy cô cũng như học sinh quen dần, nhờ đó tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ngày đạt 100% ”, thầy Đức cho hay.
Tương tự, Trường Tiểu học Lương Thế Vinh (quận Gò Vấp) triển khai “lớp học động” được hơn 3 năm. Theo cô Hiệu trưởng Phan Thị Châu, trường có 47 phòng học nhưng có tới 52 lớp. Do đó, thực hiện mô hình trên đã góp phần tăng tỷ lệ số lớp học 2 buổi/ngày theo yêu cầu Chương trình GDPT 2018. Hiện trường có 44 lớp học 2 buổi/ngày, còn 8 lớp học 1 buổi/ngày.
“Nhờ thực hiện “lớp học động”, nhà trường mới bố trí được 100% học sinh lớp 1, 2 học 2 buổi/ngày. Tất nhiên muốn thực hiện được phải sắp xếp thời khóa biểu phù hợp, đảm bảo sức khỏe của học sinh. Bên cạnh đó tuyên truyền để phụ huynh hiểu, nắm rõ và đồng hành cùng trường để triển khai hiệu quả”, cô Châu chia sẻ.
Với các trường THCS, nhờ mô hình này mà 100% học sinh học 2 buổi/ngày theo chương trình mới. Còn ở bậc tiểu học, mô hình “lớp học động” triển khai ở lớp 4, 5 do học sinh lớp 1, 2, 3 còn nhỏ, khó di chuyển. Nhờ vậy, tỷ lệ học 2 buổi/ngày ở bậc học này đã tăng lên gần 78%. “Theo ghi nhận từ các trường triển khai mô hình này, thời gian đầu gặp phải khó khăn, nhưng sau đó quen dần. Thực tế mô hình “lớp học động” đã giải quyết tạm thời tình trạng thiếu phòng học hiện nay”, ông Thanh nhấn mạnh.
Cũng theo chia sẻ của ông Thanh, không nên nghĩ rằng, lớp học 2 buổi/ngày là một phòng cho một lớp, phòng học được hiểu là địa điểm để đặt lớp học. Phòng học cũng như phòng chức năng dùng cho nhiều lớp. Tuy nhiên, phòng chức năng dùng cho toàn trường, nhưng phòng học đó có thể biên chế khéo léo cho 2 đến 3 lớp dùng chung. Điều này đòi hỏi phải tính được tổng số công suất cần sử dụng giờ học, cũng như phòng học cần sử dụng trong 1 tuần, từ đó sắp xếp thời khoá biểu hợp lý.
Tại TPHCM, dù trường lớp được xây mới hằng năm nhưng vẫn không đáp ứng kịp tốc độ tăng dân số. Vì vậy, nhiều trường thiếu phòng học/lớp học phải mượn của cơ sở khác gần trường để dạy hay sử dụng phòng chức năng làm phòng học. Theo thống kê của Phòng Giáo dục Tiểu học, Sở GD&ĐT TPHCM, đối với các lớp 1, 2, 3, có 82,6% số trường có 100% lớp học 2 buổi/ngày. 80,7% lớp được học 2 buổi/ngày và 74,8% học sinh được học 2 buổi/ngày. Trong đó, các quận, huyện 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, Cần Giờ, Nhà Bè có 100% số lớp, số học sinh được học 2 buổi/ngày.
