Gửi bình luận
Bằng cách tự học, các em học sinh tại vùng cao Tuyên Quang vượt qua giới hạn, phát triển năng lực bản thân mang về thành công.
Kỳ thi chọn học sinh giỏi (HSG) quốc gia năm học 2025 – 2026 tiếp tục ghi nhận những dấu ấn nổi bật của giáo dục mũi nhọn các địa phương. Trong thành tích chung ấy, câu chuyện của Trần Đức Hiếu – giải Nhất môn Tin học (Top 2 toàn quốc) và Nguyễn Thùy Dương – giải Nhất môn Lịch sử, học sinh Trường THPT Chuyên Hà Giang, minh chứng sinh động cho tinh thần tự học bền bỉ và khát vọng vươn lên của học sinh vùng cao.
Dù theo đuổi hai lĩnh vực khác biệt, một bên là tư duy thuật toán, một bên là chiều sâu lịch sử, cả hai em đều có chung một “mẫu số” thành công là chủ động học tập và không ngừng vượt qua giới hạn của bản thân.
Là học sinh lớp 12 chuyên Toán, Trần Đức Hiếu lại sớm bộc lộ năng khiếu và niềm đam mê đặc biệt với Tin học. Cơ duyên đến từ những ngày còn học THCS khi em tò mò khám phá những dòng lệnh phía sau các trò chơi điện tử. Sự tò mò ban đầu dần được bồi đắp thành đam mê, rồi trở thành lựa chọn nghiêm túc trong hành trình học tập.
Bước vào đội tuyển Tin học của trường, Hiếu đối diện với khối lượng kiến thức chuyên sâu, đòi hỏi tư duy thuật toán ở mức độ cao. Theo Hiếu, kiến thức thi HSG quốc gia khác xa việc lập trình thông thường; nhiều chuyên đề cần thời gian dài nghiên cứu và luyện tập mới có thể làm chủ.
“Có những dạng bài em phải mất hàng tháng mới hiểu thấu đáo. Áp lực lớn nhưng em học cách chia nhỏ mục tiêu, xen kẽ bài khó với bài vừa sức. Khi quá căng thẳng, em cho phép mình nghỉ ngơi để lấy lại cân bằng”, Hiếu chia sẻ.
Nhờ phương pháp học tập khoa học cùng tinh thần tự rèn luyện bền bỉ, Hiếu đã xuất sắc giành giải Nhất quốc gia môn Tin học với số điểm thuộc Top 2 toàn quốc. Thành tích này không chỉ khẳng định năng lực cá nhân mà còn cho thấy hiệu quả của quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi tại nhà trường.
Ở lĩnh vực Lịch sử, Nguyễn Thùy Dương cũng có hành trình nỗ lực không kém. Gắn bó với môn học từ lớp 8, Dương từng nhiều năm đạt giải cấp tỉnh trước khi chạm tới giải Nhất quốc gia ở lớp 12.
Theo Dương, thử thách lớn nhất của môn Sử là khối lượng kiến thức đồ sộ và yêu cầu vận dụng cao. “Em từng rất lo lắng vì nếu không đạt kết quả như mong muốn, quỹ thời gian chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp sẽ bị thu hẹp. Nhưng thay vì áp lực đè nặng, em chọn cách lấy đó làm động lực”, Dương cho biết.
Mỗi ngày, em dậy sớm để củng cố kiến thức nền, lập dàn ý chi tiết cho từng chuyên đề, sau đó luyện đề tổng hợp để nâng cao khả năng phân tích và liên hệ. Ngoài giờ học trên lớp, Dương chủ động đọc thêm tài liệu tham khảo, mở rộng góc nhìn để bài làm có chiều sâu.
Điểm gặp gỡ lớn nhất giữa hai học sinh không chỉ nằm ở thành tích giải Nhất quốc gia mà còn ở quan điểm học tập. Cả Hiếu và Dương đều khẳng định: thầy cô giữ vai trò định hướng, còn thành công phụ thuộc phần lớn vào năng lực tự học của mỗi người.
Với Đức Hiếu, internet là nguồn tài nguyên phong phú giúp em tiếp cận nhiều dạng bài và phương pháp mới. Việc chủ động tìm tòi, rèn luyện trên các nền tảng trực tuyến đã giúp em mở rộng kiến thức và nâng cao kỹ năng một cách nhanh chóng.
Với Thùy Dương, tự học là bản chất của học sinh giỏi. “Thầy cô hướng dẫn phương pháp, còn bản thân phải chủ động hệ thống hóa và vận dụng kiến thức. Khi mình thực sự hiểu, kiến thức mới trở thành của mình”, em chia sẻ.
Trong điều kiện học tập của một tỉnh miền núi còn nhiều khó khăn so với các đô thị lớn, hai học sinh đều không xem đó là rào cản. Ngược lại, sự quan tâm của ngành Giáo dục và nhà trường trong việc tạo điều kiện ôn luyện, giao lưu chuyên môn đã trở thành động lực để các em nỗ lực nhiều hơn.
Hiện nay, Trần Đức Hiếu đang tiếp tục tập trung cho vòng loại Olympic Tin học quốc tế, trong khi Nguyễn Thùy Dương tích cực củng cố kiến thức để chuẩn bị cho chặng đường đại học phía trước.
Thành tích của hai học sinh Trường THPT Chuyên Hà Giang không chỉ góp phần khẳng định chất lượng giáo dục mũi nhọn của địa phương, mà còn gửi đi thông điệp rõ ràng: với quyết tâm, phương pháp đúng đắn và tinh thần tự học nghiêm túc, học sinh ở bất kỳ hoàn cảnh nào cũng có thể vươn tới những đỉnh cao tri thức.
