Gửi bình luận
Chuyên đề đã thông qua dự thảo Quy tắc ứng xử và các tham luận về môi trường giáo dục, đạo đức nghề nghiệp cùng công nghệ số trong nhà trường.
Ngày 13/3, Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng tổ chức Hội nghị sinh hoạt chuyên đề tháng 3 với chủ đề “Xây dựng Trường học hạnh phúc và đạo đức nghề nghiệp – Hành động thiết thực đưa Nghị quyết 80-NQ/TW của Bộ Chính trị vào thực tiễn giáo dục nghề nghiệp”.
Sự kiện nhằm cụ thể hóa tinh thần của các Nghị quyết 57, 71, 80 của Trung ương và Thông tư 03/2026/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT. Mục tiêu cốt lõi là hướng tới xây dựng một môi trường giáo dục hạnh phúc, kỷ cương, phát triển toàn diện cả về phẩm chất lẫn năng lực cho người học.
Tại hội nghị, các báo cáo đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kiến tạo môi trường giáo dục nghề nghiệp văn hóa, kỷ cương và hạnh phúc. Tại đây, dự thảo "Quy tắc ứng xử của nhà giáo, cán bộ quản lý và người lao động tại trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng" cũng được trình bày để tập thể cùng thảo luận, đóng góp ý kiến.
Điểm nhấn ấn tượng của sự kiện là các bài tham luận chuyên sâu, mang đậm tính thực tiễn từ các đại biểu như: Xây dựng tổ chức đoàn thể vững mạnh, xem đây là "hạt nhân" để lan tỏa giá trị hạnh phúc trong toàn trường; Gắn liền việc nâng cao chuẩn mực đạo đức giáo viên với việc rèn luyện tác phong cho học sinh trường nghề; Tập trung xây dựng môi trường sư phạm hội đủ ba yếu tố "An toàn – Tôn trọng – Trách nhiệm"; Khẳng định vai trò thiết thực của Công đoàn trong việc quan tâm đến đời sống tinh thần, xây dựng công sở văn minh; Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số để minh bạch hóa quản trị, ứng dụng trong thực tiễn,...
Kết thúc hội nghị, các đại biểu đã biểu quyết thống nhất ban hành Quy tắc ứng xử áp dụng cho toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đang công tác và giảng dạy tại trường. Đây là một bước tiến quan trọng, tạo hành lang pháp lý và chuẩn mực vững chắc để Trường Trung cấp nghề Lý Tự Trọng tiếp tục xây dựng một môi trường giáo dục văn minh, tích cực và nhân văn.
Theo Thông tư 03/2026/TT-BGDĐT, quy tắc ứng xử của nhà giáo được xây dựng nhằm bảo đảm chuẩn mực về nhận thức, thái độ và hành vi trong các mối quan hệ với người học, đồng nghiệp, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục, cha mẹ hoặc người giám hộ của người học và cộng đồng.
Việc thực hiện quy tắc ứng xử góp phần xây dựng môi trường giáo dục an toàn, tôn trọng sự khác biệt, phòng, chống bạo lực học đường, tiêu cực trong giáo dục; đồng thời là căn cứ để nhà giáo tự rèn luyện, giữ gìn phẩm chất, đạo đức, văn hóa ứng xử, nhất là khi tham gia hoạt động trên không gian mạng.
