Học đường

Xây dựng trường học không khói thuốc: Hình thành ý thức tự thân

PV 08/04/2026 09:50

Từ những hoạt động thiết thực, thông điệp nói không với thuốc lá dần lan tỏa trong học sinh và cộng đồng.

Buổi tuyên truyền Luật Phòng, chống tác hại của thuốc lá tại Trường THCS Phong Thổ. Ảnh: ITN
Buổi tuyên truyền Luật Phòng, chống tác hại của thuốc lá tại Trường THCS Phong Thổ. Ảnh: ITN

Nhận thức rõ vai trò của giáo dục sức khỏe trong trường học, các cơ sở giáo dục đã xây dựng kế hoạch và tổ chức tuyên truyền về Luật Phòng, chống tác hại của thuốc lá và các quy định liên quan.

Theo Hiệu trưởng Trường THCS Phong Thổ (xã Phong Thổ, tỉnh Lai Châu) Bùi Văn Binh, xây dựng trường học không khói thuốc là nhiệm vụ quan trọng gắn với mục tiêu bảo vệ sức khỏe học sinh.

“Chúng tôi xác định giáo dục ý thức cho học sinh ngay từ sớm là cách tốt nhất để các em biết bảo vệ bản thân. Thời gian tới, nhà trường tiếp tục duy trì và mở rộng các hoạt động tuyên truyền, góp phần tạo môi trường học đường an toàn, lành mạnh”, ông Binh nhấn mạnh.

Từ những hoạt động thiết thực, thông điệp nói không với thuốc lá dần lan tỏa trong học sinh và cộng đồng. Đây cũng là nền tảng quan trọng để xây dựng môi trường giáo dục xanh – sạch – an toàn, giúp học sinh phát triển toàn diện cả về trí tuệ và sức khỏe.

Chia sẻ công tác phòng, chống tác hại của thuốc lá tại Trường THPT Lam Kinh (Thanh Hóa), Bí thư Đoàn trường Trần Quang Tuấn cho biết, một số học sinh chưa nhận thức đầy đủ về nguy cơ, đồng thời dễ bị tác động bởi tâm lý tò mò và đua đòi. Đáng chú ý, thuốc lá điện tử với thiết kế nhỏ gọn, dễ giấu khiến việc phát hiện và xử lý trở nên phức tạp hơn.

Trước tình hình đó, Đoàn trường tăng cường phối hợp với Công an xã Lam Sơn, giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh trong quản lý, giáo dục học sinh. Đồng thời, Đoàn trường chú trọng trang bị kỹ năng sống, nhất là kỹ năng từ chối trước sự lôi kéo của bạn bè, giúp học sinh chủ động bảo vệ bản thân. Công tác tư vấn, hỗ trợ học sinh được quan tâm, nhằm kịp thời phát hiện và định hướng những trường hợp có nguy cơ, góp phần hạn chế vi phạm.

“Với sự vào cuộc đồng bộ của nhà trường và tổ chức Đoàn, phong trào xây dựng môi trường học đường không khói thuốc tại Trường THPT Lam Kinh có những chuyển biến tích cực. Thời gian tới, nhà trường tiếp tục đổi mới nội dung, phương thức tuyên truyền, tăng cường phối hợp giữa gia đình và xã hội, hướng tới mục tiêu xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, vì sự phát triển toàn diện của học sinh”, thầy Trần Quang Tuấn cho hay.

Cùng với đó, Trường THPT Lam Kinh đẩy mạnh xây dựng mô hình “Trường học không khói thuốc”, gắn với tiêu chí thi đua của từng lớp và đoàn viên. Các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, câu lạc bộ kỹ năng sống được duy trì thường xuyên, tạo sân chơi lành mạnh, giúp học sinh phát triển toàn diện và hạn chế tiếp cận với các hành vi tiêu cực. Lực lượng đoàn viên, thanh niên xung kích cũng được phát huy trong công tác giám sát, nhắc nhở, góp phần giữ gìn môi trường học đường an toàn.

Tại Trường THCS Đống Đa (Kim Liên, Hà Nội), thầy cô tích cực phối hợp với Ban Giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, gia đình và các tổ chức xã hội nhằm tăng cường quản lý, giáo dục học sinh; đồng thời tổ chức đa dạng các hình thức tuyên truyền về tác hại của thuốc lá và thuốc lá điện tử.

Qua đó, học sinh từng bước nâng cao nhận thức, hình thành thái độ đúng đắn và xây dựng lối sống lành mạnh. Đội ngũ giáo viên phụ trách Đoàn, Đội cũng tham gia xây dựng và thực hiện các quy định, nội quy nhà trường về phòng, chống thuốc lá.

Theo giaoducthoidai.vn
https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-truong-hoc-khong-khoi-thuoc-hinh-thanh-y-thuc-tu-than-post773198.html
Copy Link
https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-truong-hoc-khong-khoi-thuoc-hinh-thanh-y-thuc-tu-than-post773198.html
Bài liên quan
Xây dựng trường học không khói thuốc: Ngăn chặn từ sớm, từ xa
Trong công tác phòng, chống tác hại của thuốc lá, việc tăng cường kiểm tra, giám sát được xem là nhiệm vụ trọng tâm.

(0) Bình luận
Nổi bật Giáo dục thủ đô
Đừng bỏ lỡ
Mới nhất
POWERED BY ONECMS - A PRODUCT OF NEKO
Xây dựng trường học không khói thuốc: Hình thành ý thức tự thân