Gửi bình luận
Cô giáo Lương Đoan Phương, Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng (Thanh Khê, TP Đà Nẵng) chia sẻ bí quyết giúp HS đạt điểm cao bài thi môn Tiếng Anh.
Chia sẻ của cô Lương Đoan Phương, theo cấu trúc định hướng đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Tiếng Anh năm nay của Sở GD&ĐT, các câu hỏi vẫn theo hướng đánh giá năng lực học sinh. Phần trắc nghiệm tiếp tục chiếm tỷ trọng lớn với 32 câu, trong đó 18 câu ở mức nhận biết, 12 câu thông hiểu và 2 câu vận dụng. Phần tự luận chiếm khoảng 20%, tập trung vào kỹ năng viết với 4 câu hỏi ở hai mức độ thông hiểu và vận dụng.
Tỷ lệ này cho thấy phần lớn điểm số nằm ở nhóm câu hỏi cơ bản và trung bình. Đây là “vùng điểm” mà học sinh bắt buộc phải làm chắc nếu muốn đạt kết quả tốt. Tuy nhiên, thực tế ôn tập cho thấy nhiều em lại chủ quan ở phần này, dễ mắc lỗi ở những nội dung quen thuộc.
Các lỗi phổ biến thường rơi vào chia thì, xác định dạng từ, lựa chọn cấu trúc câu phù hợp hoặc nhận diện lỗi sai. Đây đều là những kiến thức được học xuyên suốt bậc THCS, đặc biệt trong chương trình lớp 9. Khi không nắm chắc, học sinh dễ mất điểm ở những câu hỏi tưởng chừng đơn giản. “Không ít em dành nhiều thời gian cho bài khó nhưng lại sai ở câu dễ. Điều này khiến điểm số không phản ánh đúng năng lực”, cô Phương nhận xét.
Từ đó, cô nhấn mạnh, trong giai đoạn nước rút, học sinh cần thay đổi cách ôn tập theo hướng tinh gọn và hiệu quả. Thay vì học thêm quá nhiều dạng nâng cao, các em nên quay lại hệ thống hóa kiến thức nền tảng, rà soát những chuyên đề dễ sai và luyện tập lại các dạng bài cơ bản.
Việc học chắc phần nhận biết và thông hiểu không chỉ giúp “giữ điểm” mà còn tạo nền tảng để xử lý tốt hơn các câu hỏi vận dụng. Khi nền tảng vững, học sinh sẽ tự tin hơn, giảm áp lực khi bước vào phòng thi.
Từ cấu trúc đề thi, cô Phương cho rằng, học sinh nên tập trung vào các nội dung cốt lõi của chương trình THCS, đặc biệt là kiến thức lớp 9 theo Chương trình GDPT 2018. Việc ôn tập cần có trọng tâm, tránh dàn trải khiến quá trình ghi nhớ kém hiệu quả.
Một trong những hạn chế phổ biến là học từ vựng thiếu ngữ cảnh. Nhiều học sinh ghi nhớ từ đơn lẻ nhưng không hiểu cách sử dụng trong câu, không phân biệt được từ loại hoặc các cụm từ đi kèm. Điều này dẫn đến việc làm sai dạng bài điền từ, đọc hiểu hoặc viết lại câu.
Bên cạnh đó, kỹ năng đọc hiểu vẫn là một hạn chế đối với không ít học sinh. Thói quen đọc lướt, đoán đáp án theo cảm tính hoặc cố dịch từng từ khiến các em không nắm được ý chính của đoạn văn. Khi gặp câu hỏi suy luận hoặc câu hỏi tổng quát, học sinh dễ chọn nhầm phương án. “Đọc hiểu không phải là dịch từng từ mà là nắm được thông tin chính. Học sinh cần rèn kỹ năng xác định từ khóa, ý chính của đoạn để xử lý câu hỏi chính xác hơn”, cô Phương chia sẻ.
Trong giai đoạn ôn tập nước rút, để cải thiện điểm số nhanh, học sinh nên tập trung rèn hai kỹ năng quan trọng: đọc hiểu và sử dụng từ trong ngữ cảnh. Đây là những nội dung chiếm tỷ trọng lớn trong đề thi và có thể tiến bộ rõ rệt nếu luyện tập đúng phương pháp.
Ngoài việc ôn kiến thức, kỹ năng làm bài thi cũng cần được chú trọng. Theo cô Phương, nhiều học sinh mất điểm không phải vì thiếu kiến thức mà do phân bổ thời gian chưa hợp lý hoặc thiếu bình tĩnh khi gặp câu khó. Trong phòng thi, học sinh nên chủ động chia thời gian: khoảng 60 - 65% cho phần trắc nghiệm, 25 - 30% cho phần viết và 5 - 10% cuối giờ để kiểm tra lại bài. Cách phân bổ này giúp đảm bảo hoàn thành toàn bộ bài thi và hạn chế sai sót.
Cô Lương Đoan Phương, giáo viên Anh văn, Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng (Thanh Khê, TP Đà Nẵng) cho hay: "Nguyên tắc quan trọng là làm câu dễ trước, câu khó sau. Nếu gặp câu hỏi chưa chắc chắn, học sinh nên đánh dấu để có thể quay lại làm sau và chuyển sang câu khác, tránh mất quá nhiều thời gian ở một câu. Với bài đọc hiểu, nên đọc câu hỏi trước, sau đó quay lại đoạn văn để tìm thông tin, giúp tiết kiệm thời gian và tăng độ chính xác. Đồng thời, cần đặc biệt lưu ý các từ khóa như NOT, EXCEPT, TRUE/FALSE - những dạng “bẫy” quen thuộc dễ gây nhầm lẫn nếu không đọc kỹ đề".
