Gửi bình luận
Đại học British Columbia cũng đang trong quá trình phát triển một bản tin về các câu hỏi thường gặp xoay quanh ChatGPT để giải đáp thắc mắc cho giảng viên và sinh viên. Việc làm này được xem như một phần trong phương pháp tiếp cận giáo dục của nhà trường đối với tính liêm chính trong học thuật.
Tại Đại học Alberta, giáo sư khoa học máy tính Alona Fyshe cho biết sinh viên của bà đang sử dụng ChatGPT để trả lời các câu hỏi về nội dung kiến thức trên lớp học, thay vì đến gặp bà.
"Sinh viên sử dụng ChatGPT để trả lời các câu hỏi theo nhiều cách khác nhau và có thể một trong những cách trả lời đó có ý nghĩa hơn cách tôi giải thích", giáo sư Alona Fyshe nói.
Giáo sư Fyshe cũng nhấn mạnh theo chính sách của hầu hết trường đại học, việc nộp tác phẩm được viết bởi ai đó - hoặc thứ gì đó - và tuyên bố đó là tác phẩm của bản thân đều được xem như đạo văn. Tuy nhiên, bà cho biết việc phát hiện văn bản do ChatGPT thực hiện là rất khó khăn nếu không có máy tính phân tích.
Trước những lo ngại về vấn đề đạo văn, ngày 31/1, OpenAI thông báo đang phát hành một công cụ mới có thể giúp giáo viên và giảng viên phát hiện "bài làm" của ChatGPT mà không phải của học sinh, sinh viên thực hiện.
 |
Nhiều trường đại học học lo ngại ChatGPT sẽ làm dấy lên mối lo ngại về đạo văn trong lĩnh vực giáo dục. Ảnh: Global News. |
Chia sẻ với Global News, người phát ngôn của Đại học Alberta cho biết trước khi ChatGPT xuất hiện, trường đại học này đã chứng kiến sự gia tăng các trường hợp gian lận trong học tập khi sinh viên sử dụng AI để hỗ trợ hoàn thành bài tập cá nhân.
Trước thực trạng này, Đại học Alberta đã khuyến khích các giảng viên và sinh viên thảo luận về thời điểm sử dụng và liệu các công cụ như ChatGPT có nên sử dụng trong trường học hay không. Đây là nền tảng để nhà trường thực hiện các bước tiếp theo với ChatGPT.
"ChatGPT là một công cụ để mở rộng quy trình sáng tạo. Chúng ta nên nghĩ về cách sử dụng ChatGPT trong giáo dục để làm cho nó tốt hơn, thú vị hơn, vui vẻ hơn thay vì phản ứng ngay lập tức là cấm sử dụng nó", giáo sư Alona Fyshe nói.
Đồng quan điểm, giáo sư Andrew Piper ở khoa Ngôn ngữ, Văn học và Văn hóa tại Đại học McGill, cho rằng các tổ chức không nên cấm ChatGPT.
"Khi đưa ra lệnh cấm sử dụng ChatGPT, chúng ta sẽ không được học về công nghệ; và thầy cô cũng không thể giúp học sinh làm quen với công nghệ. Tuy nhiên, chúng ta cũng không thể nhắm mắt làm ngơ trước những bất cập của ChatGPT. Vì vậy, tôi nghĩ chúng ta phải tìm ra các chính sách phù hợp với việc sử dụng ChatGPT ở trường học", giáo sư Andrew Piper nói.
