Chấm thi môn Ngữ văn, khó nhất trong các môn thi tốt nghiệp

Công tác chấm thi được triển khai khẩn trương, nghiêm túc trên cả nước. Ảnh minh họa

Bám sát đáp án, nhưng cần sự linh hoạt phù hợp

Kinh nghiệm từ thực tế chấm thi Ngữ văn, Kỳ thi tốt nghiệp THPT, cô Nguyễn Thị Nhuận, giáo viên Trường THPT Minh Châu (Yên Mỹ, Hưng Yên), nhấn mạnh điều đầu tiên là cán bộ chấm thi phải nắm vững đáp án, hướng dẫn chấm. Với phần Đọc hiểu, có nhiều học sinh không làm liên tục mà đôi khi cách nhau; do đó người chấm cần lưu ý không bỏ sót câu, ý của học sinh. Cố gắng hiểu cách diễn đạt của trò xem có trả lời đúng ý mà đề yêu cầu không. Với phần Nghị luận văn học, lưu ý sự sáng tạo của học sinh, bám sát đáp án nhưng cũng linh hoạt, phù hợp không gây thiệt thòi cho các em.

Còn với cô Nguyễn Thị Thu Hà, Tổ trưởng chuyên môn Tổ Văn - Ngoại ngữ của Trường THPT Tử Đà (Phù Ninh, Phú Thọ), trước hết, giáo viên chấm phải có đủ năng lực để thẩm định, đánh giá bài làm của học sinh. Thầy cô chấm bài bằng cả tấm lòng và đạo đức nghề nghiệp, trân trọng bài làm của các em để đọc kỹ từng câu, từng chữ. Cán bộ chấm đồng thời vận dụng chính xác hướng dẫn để bảo đảm sự công bằng trong đánh giá kiến thức, kỹ năng và cho điểm từng phần, từng ý. Tuy nhiên, cũng không nên vận dụng máy móc.

Nhận định về hướng dẫn chấm của Bộ GD&ĐT, theo cô Nguyễn Thị Thu Hà, đáp án cơ bản rõ ràng, phân phối điểm hợp lý, thể hiện rõ tính chất phân hóa học sinh; tuy vậy cũng không cứng nhắc mà vẫn dành chỗ cho việc đánh giá, cho điểm sự sáng tạo và quan điểm cá nhân của học sinh.

Từng nhiều năm làm công tác chấm thi, cô Nguyễn Thị Mỹ Dung, nguyên giáo viên Trường THPT Nguyễn Văn Hai (Càng Long, Trà Vinh), cũng có ý kiến tương tự khi cho rằng, điều quan trọng là cán bộ chấm thi cần bám sát hướng dẫn chấm, đọc kỹ bài làm thí sinh, không bỏ sót, “nâng niu” từng ý các em thể hiện được.