Gửi bình luận
Công tác ôn tập được triển khai theo hướng đa dạng hóa phương pháp, bảo đảm đáp ứng đồng thời hai mục tiêu là xét tốt nghiệp THPT và xét tuyển đại học.
Sau kỳ nghỉ Tết Nguyên đán, nhiều trường học trên cả nước đã chủ động triển khai các biện pháp ổn định nền nếp giúp học sinh nhanh chóng bắt nhịp với thời khóa biểu học kỳ 2. Đối với học sinh lớp 12, đây không chỉ là quãng thời gian để hoàn tất chương trình cuối cấp mà còn là giai đoạn “nước rút” ôn tập trước thềm kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông.
Đặc biệt, so với những năm trước, quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 có nhiều thay đổi quan trọng như áp dụng ngưỡng đảm bảo chất lượng chung tối thiểu 15/30 điểm theo tổ hợp xét tuyển, giới hạn số nguyện vọng, nâng điều kiện xét học bạ, giảm ưu thế IELTS, điều chỉnh cách cộng điểm ưu tiên,... Trong bối cảnh đó, nhiều nhà trường đã chủ động xây dựng kế hoạch ôn tập và tăng cường luyện đề bám sát cấu trúc Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đồng thời phổ biến chiến lược phù hợp giúp học sinh bước vào kỳ thi với tâm thế chủ động, thực chất, không còn trông chờ vào lợi thế của những tấm học bạ đẹp.
Tuyển sinh đại học năm 2026 có nhiều thay đổi, đòi hỏi học sinh cần chủ động thích ứng
Chia sẻ về vấn đề này, thầy Huỳnh Thanh Phú - Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Bùi Thị Xuân (phường Bến Thành, Thành phố Hồ Chí Minh) cho biết, dù quy chế tuyển sinh có những điều chỉnh nhất định, song công tác tổ chức giảng dạy cho học sinh lớp 12 của nhà trường vẫn được triển khai ổn định theo định hướng nhiều năm qua: bảo đảm hoàn thành đầy đủ chương trình chính khóa, đồng thời tăng cường hoạt động ôn tập một cách khoa học và hiệu quả.
Hiện nay, các cơ sở giáo dục phổ thông thực hiện theo quy định hiện hành của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 30/12/2024 quy định về dạy thêm, học thêm. Theo đó, việc tổ chức ôn tập được bố trí tối đa 2 tiết/môn học/tuần. Vì vậy, học sinh cần phát huy tinh thần chủ động ôn tập, lên kế hoạch cá nhân phù hợp nhằm hoàn thành mục tiêu tốt nghiệp trung học phổ thông cũng như đạt mức điểm đủ sức cạnh tranh trong xét tuyển đại học.
Cùng với đó, cơ sở giáo dục định hướng ôn tập theo hướng chuyển trọng tâm từ việc kiểm tra kiến thức thuần túy sang phát triển và đánh giá năng lực toàn diện của học sinh. Điều này không chỉ giúp các em làm quen với cấu trúc đề thi của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, mà còn góp phần thích ứng với các dạng câu hỏi như hình thức trắc nghiệm đúng/sai và câu hỏi trả lời ngắn ở các môn Khoa học tự nhiên. Thông qua đó, học sinh từng bước rèn luyện tư duy phân tích, khả năng suy luận và vận dụng kiến thức vào giải quyết vấn đề, thay vì học thuộc máy móc.
Mặt khác, phương thức tổ chức ôn tập cũng được đổi mới theo hướng linh hoạt khi giáo viên tăng cường giao bài tập, đề luyện thông qua các ứng dụng học tập trực tuyến, tạo điều kiện để học sinh tự luyện tập thường xuyên và được phản hồi kịp thời. Hệ thống bài tập được thiết kế theo hướng phân hóa, phù hợp với từng nhóm đối tượng, bảo đảm vừa củng cố nền tảng, vừa nâng cao, bồi dưỡng năng lực cho các em. Ở các môn Khoa học xã hội, trọng tâm ôn luyện được đặt vào kỹ năng đọc hiểu, phân tích ngữ liệu, khai thác và xử lý thông tin, cũng như khả năng liên hệ thực tiễn.
Trong khi đó, các môn Khoa học tự nhiên tập trung rèn luyện kỹ năng tư duy logic và phương pháp giải quyết tình huống. Đặc biệt, học sinh được hướng dẫn kỹ năng phân tích đề bài, nhận diện những bẫy thường gặp trong câu hỏi nhằm hạn chế tối đa sai sót không đáng có, qua đó nâng cao hiệu quả làm bài và sự tự tin khi bước vào kỳ thi chính thức. Nhất là tính đến thời điểm này, một số cơ sở giáo dục đại học dự kiến loại bỏ những tổ hợp môn truyền thống như A00, A01, C00 hoặc giảm tỷ lệ xét tuyển bằng học bạ độc lập, tăng tỷ lệ xét tuyển bằng phương thức kết hợp, nên chiến lược ôn tập ở giai đoạn cuối cấp càng đòi hỏi sự tính toán kỹ lưỡng.
Việc này đặt ra thách thức không nhỏ cho học sinh lớp 12 trong giai đoạn nước rút, nhất là khi các em đã chọn tổ hợp môn lựa chọn từ lớp 10, nên phải nhanh chóng xây dựng lại kế hoạch ôn tập từ đầu học kỳ 2 của lớp 12. Điều các em cần trang bị là nền tảng kiến thức vững chắc và kỹ năng làm bài thuần thục, ưu tiên hệ thống hóa nội dung trọng tâm cốt lõi theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông 2018. Đây chính là nền tảng để các em tự tin chinh phục nhóm câu hỏi ở mức độ nhận biết và thông hiểu trong đề thi, bảo đảm mục tiêu tích lũy điểm số ổn định trước khi hướng đến các câu hỏi vận dụng và vận dụng cao.
Hướng đến mục tiêu chủ động xây dựng kế hoạch ôn tập vừa bảo đảm trang bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng cần thiết cho học sinh, vừa hạn chế gây áp lực trong quá trình ôn thi, theo thầy Võ Hoài Nhân Trung - Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Nguyễn Đình Chiểu (phường Mỹ Tho, tỉnh Đồng Tháp), nhà trường đã sớm triển khai các hoạt động ôn tập cho học sinh lớp 12 ngay sau khi kết thúc kỳ thi học kỳ I. Giáo viên ở các bộ môn rà soát nội dung chương trình, bám sát yêu cầu cần đạt của từng môn học, từ đó xây dựng kế hoạch ôn tập phù hợp với năng lực của học sinh.
Đáng chú ý, cơ sở giáo dục xác định nâng cao chất lượng các tiết học chính khóa là giải pháp cốt lõi, bảo đảm học sinh nắm vững kiến thức nền tảng ngay trong từng bài giảng, đồng thời được rèn luyện kỹ năng làm bài và phương pháp học tập khoa học. Giáo viên các bộ môn chủ động phân loại đối tượng học sinh, tăng cường hỗ trợ ngay tại lớp, kịp thời củng cố những mảng kiến thức còn hổng, giúp các em từng bước khắc phục hạn chế và nâng cao khả năng đáp ứng yêu cầu của kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông.
Trong quá trình giảng dạy, thầy cô hướng dẫn học sinh khai thác hiệu quả nội dung sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, đồng thời đẩy mạnh luyện tập các dạng câu hỏi vận dụng và vận dụng cao để làm quen với cấu trúc đề thi theo định hướng mới. Với sự chuẩn bị bài bản, đồng bộ từ phía nhà trường cùng tinh thần chủ động, nỗ lực của học sinh, kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 được kỳ vọng diễn ra an toàn, nghiêm túc, đạt kết quả tích cực, tạo nền tảng vững chắc cho công tác tuyển sinh đại học trong năm học tiếp theo.
Triển khai lộ trình ôn tập ba giai đoạn cho chặng nước rút của học sinh lớp 12
Một trong những điểm mới của quy chế tuyển sinh các ngành đào tạo trình độ đại học và ngành Giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng năm 2026 là thí sinh được đăng ký tối đa 15 nguyện vọng, do đó học sinh cần cân nhắc kỹ lưỡng trong việc lựa chọn ngành, trường và thứ tự ưu tiên. Điều này đòi hỏi các em lớp 12 phải xác định rõ mục tiêu, chủ động tham khảo thông tin tuyển sinh chính thống và sắp xếp nguyện vọng có tính phân tầng hợp lý, vừa bảo đảm an toàn, vừa mở ra cơ hội cạnh tranh ở những ngành, trường phù hợp với định hướng nghề nghiệp của bản thân.
Nhằm kịp thời điều chỉnh kế hoạch ôn tập phù hợp với sự thay đổi của quy chế tuyển sinh đại học và lịch thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 được dự kiến tổ chức sớm hơn hai tuần so với năm ngoái, thầy Trần Quang Huy - Hiệu trưởng Trường Trung học phổ thông Vĩnh Xuân (tỉnh Vĩnh Long) cho hay, nhà trường đã xây dựng kế hoạch ôn tập được xây dựng theo lộ trình rõ ràng, chia thành ba giai đoạn. Chặng thứ nhất diễn ra trong học kỳ I, học sinh đăng ký các môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông và tham gia đợt ôn tập kéo dài 8 tuần từ ngày 6/10 đến 13/12/2025. Nội dung tập trung vào việc củng cố kiến thức cơ bản của chương trình học kỳ I lớp 12 được thiết kế phù hợp với năng lực từng nhóm học sinh.
Bước sang học kỳ II, nhà trường bố trí tăng cường thời lượng giảng dạy nhằm hoàn tất sớm chương trình, kết hợp song song giữa ôn luyện và kiểm tra, đánh giá cuối kỳ. Giai đoạn cuối nước rút được triển khai trong tối thiểu 8 tuần, tương ứng với các môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông mà học sinh đã đăng ký. Ở chặng này, trọng tâm là hệ thống hóa kiến thức, rèn kỹ năng làm bài và chuẩn bị tâm thế, giúp các em sẵn sàng bước vào kỳ thi với sự chủ động và tự tin.
Một trong những giải pháp nhằm tăng cường hiệu quả ôn tập, nâng cao chất lượng kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông là nhà trường tổ chức hội nghị tổng kết công tác ôn tập thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 để phân công từng bộ môn đánh giá ưu điểm, hạn chế và đề xuất giải pháp ôn tập cụ thể cho kỳ thi năm 2026. Trên cơ sở đó, các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch ôn tập chi tiết, xác định rõ nội dung trọng tâm, phân bổ thời lượng và mốc thời gian thực hiện cụ thể cho từng giai đoạn. Đồng thời, giáo viên được yêu cầu biên soạn đề cương ôn tập chung, bảo đảm sự thống nhất trong triển khai giữa các lớp, tránh chênh lệch về nội dung và tiến độ.
Bên cạnh đó, nhà trường tổ chức các tiết hội giảng ôn tập, tạo diễn đàn chuyên môn để giáo viên cùng trao đổi phương pháp, chia sẻ kinh nghiệm và điều chỉnh cách tiếp cận. Hoạt động này không chỉ góp phần nâng cao chất lượng chuyên môn mà còn giúp thống nhất định hướng ôn tập theo tinh thần đổi mới, hướng tới hiệu quả thực chất. Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích, giải đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 để rút kinh nghiệm, qua đó nhận diện cấu trúc đề và rút ra những bài học thiết thực cho quá trình làm bài.
Đối với những học sinh có kết quả học tập chưa cao, thầy cô thường xuyên theo dõi sát sao, kịp thời động viên, nắm bắt tiến độ ôn luyện và có biện pháp hỗ trợ phù hợp để các em nỗ lực, tự giác và có tinh thần chủ động hơn với kế hoạch phấn đấu của mình trong giai đoạn nước rút. Giáo viên được chỉ đạo xây dựng ngân hàng câu hỏi, đề luyện tập phù hợp với trình độ học sinh, bám sát cấu trúc đề thi minh họa, tập trung vào kiến thức trọng tâm và tránh dàn trải. Có thể nói, công tác ôn tập được triển khai theo hướng đa dạng hóa phương pháp, bảo đảm đáp ứng đồng thời hai mục tiêu là xét tốt nghiệp trung học phổ thông và xét tuyển đại học.
Ngoài ra, nhà trường đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong công tác ôn tập, khai thác tối đa thiết bị và các nền tảng hỗ trợ học sinh ôn tập hiệu quả. Đồng thời, trường tổ chức thi thử tốt nghiệp trung học phổ thông theo kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo. Sau mỗi đợt đều tiến hành phân tích kết quả, rút kinh nghiệm và kịp thời điều chỉnh nội dung, phương pháp ôn tập, bảo đảm sát với yêu cầu thực tiễn của kỳ thi.
Các đề thi thử được xây dựng trên cơ sở bám sát nội dung chương trình hiện hành, trọng tâm là kiến thức lớp 12, có định dạng phù hợp với cấu trúc đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025. Nhà trường cũng tăng cường phối hợp với các bộ phận chức năng và cha mẹ học sinh trong việc quản lý thời gian học tập, sinh hoạt hợp lý, cũng như quan tâm hỗ trợ tâm lý, giúp học sinh giữ vững tinh thần ổn định và sự tập trung trong giai đoạn ôn thi cao điểm.
