Gửi bình luận
Kỳ đánh giá kỹ năng viên chức, người lao động với trọng tâm là AI, tiếng Anh và chuyên môn, nhằm chuẩn hóa đội ngũ trong bối cảnh chuyển đổi số.
Ngày 26/2, Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội (HHT) tổ chức kỳ đánh giá kỹ năng viên chức, người lao động năm 2026. Đây không chỉ là hoạt động chuyên môn thường niên mà còn thể hiện định hướng quản trị dựa trên chuẩn năng lực của nhà trường.
Trong bối cảnh giáo dục nghề nghiệp đứng trước yêu cầu chuyển đổi số, gắn kết doanh nghiệp và mở rộng hợp tác quốc tế, đội ngũ giảng viên, viên chức không chỉ cần vững chuyên môn mà còn phải thích ứng nhanh với công nghệ và môi trường làm việc đa ngôn ngữ.
Ba nội dung đánh giá năm nay gồm: kỹ năng công nghệ thông tin, đặc biệt là ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI); năng lực tiếng Anh; và chuyên môn nghiệp vụ.
Việc đưa AI vào nội dung đánh giá cho thấy công nghệ đang tác động trực tiếp đến hoạt động đào tạo và quản lý. Từ xây dựng học liệu số, quản trị lớp học đến phân tích dữ liệu học tập, năng lực ứng dụng công nghệ trở thành yêu cầu thiết yếu. Khi đội ngũ khai thác hiệu quả công cụ số, chất lượng quản trị và tổ chức đào tạo được nâng cao.
Cùng với đó, tiếng Anh được xác định là tiêu chuẩn quan trọng trong chiến lược quốc tế hóa. Đánh giá năng lực ngoại ngữ giúp nhà trường nhìn nhận thực chất khả năng sử dụng tiếng Anh trong giảng dạy, nghiên cứu tài liệu và hợp tác quốc tế. Nội dung này được triển khai với sự đồng hành của Công ty Cổ phần Five Star E-learning.
Phát biểu tại lễ khai mạc, bà Vũ Thị Kim Hường – Tổng Giám đốc Công ty Cổ phần Five Star E-learning – cho rằng việc đánh giá tiếng Anh không đơn thuần là kiểm tra trình độ ngôn ngữ mà là bước chuẩn hóa theo các tiêu chí đo lường rõ ràng, minh bạch và tiệm cận chuẩn quốc tế. Khi đội ngũ có nền tảng ngoại ngữ vững vàng, chất lượng đào tạo và khả năng hội nhập của nhà trường sẽ được nâng cao.
Trong khi đó, TS Phạm Xuân Khánh – Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội – nhấn mạnh: “Con người là chìa khóa của mọi thành công”. Theo ông, mọi đổi mới về cơ sở vật chất hay chương trình đào tạo sẽ khó phát huy hiệu quả nếu thiếu đội ngũ đủ năng lực và tinh thần phát triển. Đánh giá không nhằm tạo áp lực mà để mỗi cá nhân tự hoàn thiện, cùng nâng chuẩn chung của tập thể.
Việc tổ chức kỳ đánh giá theo hướng bài bản, minh bạch cho thấy nhà trường đang từng bước xây dựng văn hóa làm việc dựa trên chuẩn mực và hiệu quả, coi chuẩn hóa năng lực là nền tảng cho phát triển bền vững.
