Gửi bình luận
Ngày 29/11, Bộ GD&ĐT tổ chức hội thảo hướng dẫn Bộ tiêu chí quốc gia về nông thôn mới giai đoạn 2021-2025 lĩnh vực giáo dục. Hội thảo do Vụ Cơ sở vật chất (Bộ GD&ĐT) chủ trì với sự tham dự của đại diện Văn phòng Chính phủ; Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn; đại diện lãnh đạo một số vụ, cục của Bộ GD&ĐT và đại diện các sở GD&ĐT vùng miền núi phía Bắc, đồng bằng sông Hồng.
Trước đó, với nội dung này, 2 hội thảo đã được tổ chức ở Đà Nẵng (dành cho khu vực miền Trung) và Cần Thơ (dành cho khu vực phía Nam).
Thực hiện Quyết định số 263/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2021-2025 (Chương trình) và các Quyết định ban hành Bộ tiêu chí quốc gia về nông thôn mới các cấp (xã, huyện, tỉnh); Kế hoạch số 1520/KH-BGDĐT triển khai thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới của Bộ GD&ĐT giai đoạn 2022-2025, Vụ Cơ sở vật chất đã phối hợp với các vụ, cục liên quan ban hành các chỉ tiêu lĩnh vực giáo dục của Bộ tiêu chí quốc gia nông thôn mới các cấp, văn bản hướng dẫn triển khai thực hiện các nội dung thành phần thuộc Chương trình.
Mục tiêu cụ thể đến năm 2025phấn đấu cả nước có: Ít nhất 80% số xã đạt chuẩn nông thôn mới; ít nhất 50% số huyện, thị xã, thành phố thuộc tỉnh đạt chuẩn nông thôn mới, hoàn thành nhiệm vụ xây dựng nông thôn mới; khoảng 17-19 tỉnh/thành được công nhận hoàn thành nhiệm vụ xây dựng nông thôn mới; 60% số thôn thuộc các xã đặc biệt khó khăn khu vực biên giới, vùng núi, vùng bãi ngang ven biển và hải đảo được công nhận đạt chuẩn nông thôn mới theo các tiêu chí nông thôn mới do UBND cấp tỉnh quy định.
Bộ tiêu chí quốc gia về nông thôn mới có một số nội dung mới. Cụ thể, đối với cấp xã,giai đoạn 2016-2020 chỉ có Bộ tiêu chí quốc gia về xã nông thôn mới (Quyết định số 1980/QĐ-TTg ngày 17/10/2016); nhưng giai đoạn 2021-2025 đã ban hành Bộ tiêu chí quốc gia xã nông thôn mới nâng cao, kiểu mẫu.
Đối với tiêu chí Trường học: Bộ tiêu chí quốc gia giai đoạn 2021-2025 bổ sung quy định tỷ lệ đối với các xã có số lượng cơ sở giáo dục khác nhau, để phù hợp với quy mô mạng lưới trường học của từng địa phương (giai đoạn 2016-2020 quy định chung về tỷ lệ đối với từng vùng).Bộ GD&ĐT đã ban hành quy định về tiêu chuẩn cơ sở vật chất các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông theo đó để đánh giá tiêu chí Trường học trong Bộ tiêu chí quốc gia giai đoạn 2021-2025 (không yêu cầu cơ sở giáo dục đạt chuẩn quốc gia như Bộ tiêu chí giai đoạn 2016 -2020).
Đối với tiêu chí Giáo dục và đào tạo: Bổ sung quy định về mức độ đạt về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; bổ sung quy định về đánh giá Trung tâm học tập cộng đồng, cộng đồng học tập cấp xã.
Đối với cấp huyện, giai đoạn 2016-2020 chỉ có Bộ tiêu chí quốc gia về huyện nông thôn mới (Quyết định số 558/QĐ-TTg ngày 5/4/2016), giai đoạn 2021-2025 đã ban hành Bộ tiêu chí quốc gia huyện nông thôn mới nâng cao. Bổ sung quy định cấp độ đạt kiểm định chất lượng giáo dục Trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên.
 |
Các đại biểu tham dự hội thảo. |
Tại hội thảo, các ý kiến đã trao đổi toàn diện, thực chất liên quan đến tiêu chí giáo dục xây dựng nông thôn mới... Các ý kiến cho thấy, về cơ bản đã nhận thức được việc xây dựng nông thôn mới mang lại cơ hội thay da, đổi thịt cho giáo dục, đặc biệt là về cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học. Các ý kiến cũng nhận diện được các khó khăn, xác định được nguyên nhân và mạnh dạn đề xuất kế hoạch trong thời gian tới, kèm giải pháp phù hợp với địa phương.
Đánh giá cao ý kiến của các sở GD&ĐT, ông Mai Văn Trinh - Vụ trưởng Vụ Cơ sở vật chất - ghi nhận, tiếp thu các ý kiến trao đổi, kiến nghị và căn cứ vào đó để tiếp tục trao đổi, tham mưu xây dựng chính sách.
Ông Mai Văn Trinh cho rằng, để thành công phải có sự quan tâm thực chất của lãnh đạo Đảng, chính quyền, Hội đồng nhân dân các cấp, đặc biệt là cấp tỉnh. Cùng với đó là sự vào cuộc phối hợp của các sở ngành liên quan ở địa phương; trong đó vai trò chủ động tham mưu của ngành Giáo dục là cực kỳ quan trọng.
Thông tin Vụ Cơ sở vật chất đã phối hợp và chuẩn bị hệ thống tài liệu khá đầy đủ về nội dung này để địa phương nghiên cứu, ông Mai Văn Trinh đồng thời đưa ra những vấn đề cần lưu ý làm tốt trong thời gian tới. Trong đó, điều được nhấn mạnh đầu tiên là cần chuyển biến căn bản tầm nhìn, nhận thức, trước hết trong ngành về tầm quan trọng của các chương trình mục tiêu quốc gia, trong đó có Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới đối với phát triển giáo dục.
Các sở GD&ĐT chủ trì xây dựng kế hoạch, trước hết là giai đoạn 2022-2025, 2025-2030 về việc trang bị cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học, đội ngũ... để thông qua Hội đồng nhân dân tỉnh. Lưu ý việc quy hoạch quỹ đất cho giáo dục - đào tạo, đặc biệt các địa phương có khu công nghiệp. Có giải pháp tuyên truyền và huy động các sở ngành cùng vào cuộc với ngành Giáo dục... Khai thác, sử dụng có hiệu quả nguồn lực cơ sở vật chất, thiết bị trường học đã được trang bị.
Ông Mai Văn Trinh cũng nhấn mạnh, khẳng định tầm quan trọng của xã hội hóa giáo dục và đề nghị địa phương quan tâm thiết thực đến vấn đề này. Cùng với đó là tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong giáo dục.
 |
Ông Phạm Tuấn Anh, Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục phát biểu tại hội thảo. |
Một số nhiệm vụ, giải pháp cụ thể cũng được nêu rõ trong báo cáo của Bộ GD&ĐT tại hội thảo. Theo đó, Bộ GD&ĐT đề nghị các địa phương xây dựng kế hoạch, dự toán hằng năm và trung hạn, để cân đối, bố trí ngân sách trung ương hỗ trợ và tự cân đối để huy động thêm các nguồn kinh phí khác thực hiện các nhiệm vụ, mục tiêu.
Đồng thời, rà soát, sắp xếp các cơ sở giáo dục bảo đảm hiệu quả. Thực hiện quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất, bảo đảm quỹ đất để xây dựng các cơ sở giáo dục phù hợp với quy hoạch mạng lưới trường, lớp học, bảo đảm hiệu quả đầu tư lâu dài. Ưu tiên quỹ đất để xây dựng trường, lớp học ở các khu tái định cư, khu đông dân cư, các khu công nghiệp, khu chế xuất, các cơ sở giáo dục có tổ chức nội trú, bán trú cho học sinh. Lập kế hoạch chi tiết cụ thể, tổ chức thực hiện tăng cường cơ sở vật chất trường, lớp học đáp ứng yêu cầu.
Tiếp tục nâng cao công tác tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức, ý nghĩa, vai trò và tầm quan trọng của công tác phổ cập giáo dục thực sự đạt hiệu quả. Quan tâm chỉ đạo kiện toàn Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ các cấp. Tăng cường công tác phối hợp giữa các cơ quan chức năng, các tổ chức đoàn thể và các đơn vị có liên quan cùng với cha mẹ trẻ để tuyên truyền, vận động, duy trì và tiếp tục nâng cao tỷ lệ huy động trẻ em mẫu giáo 5 tuổi tới trường, huy động hầu hết trẻ em 6 tuổi vào lớp 1. Xây dựng kế hoạch để củng cố, duy trì và nâng cao kết quả đạt chuẩn phổ cập giáo dục đối với các đơn vị cấp xã, huyện tại địa phương.
Kiểm tra, giám sát, cập nhật số liệu, thu thập và xử lý thông tin về kết quả triển khai thực hiện chương trình. Định kỳ tổng hợp, phân tích, đánh giá tình hình thực hiện các mục tiêu, chỉ tiêu, nhiệm vụ hàng năm của Chương trình để báo cáo Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, Bộ GD&ĐT.
