Đa dạng hóa phương thức tuyển sinh ở các cơ sở giáo dục nghề nghiệp

Giáo sư, Tiến sĩ Lê Quân, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, trong bối cảnh Luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2025 được ban hành, công tác chỉ đạo, điều hành đã kịp thời quán triệt và triển khai các quy định mới của Luật, nhất là các nội dung liên quan đến tăng cường tự chủ tuyển sinh, đa dạng hóa phương thức tuyển sinh và nâng cao trách nhiệm giải trình của cơ sở đào tạo. Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên đang xây dựng dự thảo Thông tư quy định về tuyển sinh trong giáo dục nghề nghiệp và tổ chức lấy ý kiến góp ý rộng rãi để hoàn thiện, trình Bộ trưởng ban hành nhằm kịp thời hướng dẫn các cơ sở Giáo dục nghề nghiệp triển khai thực hiện.

Thứ trưởng nhấn mạnh yêu cầu xây dựng hệ thống thông tin tuyển sinh tích hợp chung toàn ngành, đổi mới truyền thông, hướng nghiệp, tăng cường gắn kết với doanh nghiệp, thúc đẩy phân luồng học sinh và nâng cao nhận thức xã hội về vai trò của giáo dục nghề nghiệp, trong phát triển nguồn nhân lực quốc gia. Việc hợp tác giữa các cơ sở giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp tiếp tục được xác định là nhiệm vụ trọng tâm nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, gắn kết đào tạo với nhu cầu thị trường lao động.

Tiến sĩ Phạm Vũ Quốc Bình, Phó cục trưởng Cục Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên thông tin, năm 2026, mục tiêu phấn đấu tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp đạt khoảng 2.1 triệu người, trong đó tuyển sinh trình độ trung cấp, cao đẳng đạt khoảng 430.000 người; tuyển sinh trình độ sơ cấp và đào tạo thường xuyên khoảng 1,7 triệu người. Số lượng người tốt nghiệp trình độ sơ cấp và đào tạo thường xuyên phấn đấu đạt khoảng 1,7 triệu người, góp phần bổ sung nguồn nhân lực trực tiếp cho thị trường lao động. Công tác tuyển sinh năm 2025 có nhiều chuyển biến tích cực, đạt và vượt chỉ tiêu kế hoạch đề ra. Tuyển sinh trình độ trung cấp đối với học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở tiếp tục có xu hướng tăng, góp phần thực hiện hiệu quả chủ trương phân luồng. Chất lượng đào tạo từng bước được cải thiện, gắn với chuẩn đầu ra, đáp ứng ngày càng tốt hơn yêu cầu của thị trường lao động và nhu cầu của xã hội. Cụ thể, trên 85% cơ sở giáo dục nghề nghiệp đã thiết lập và duy trì quan hệ hợp tác với hơn 7.200 doanh nghiệp thuộc nhiều lĩnh vực, ngành nghề khác nhau; qua đó tạo điều kiện để doanh nghiệp tham gia sâu vào toàn bộ quá trình đào tạo, từ xây dựng, cập nhật chương trình, tổ chức đào tạo đến đánh giá kết quả học tập và tiếp nhận người học sau tốt nghiệp.

Tiến sĩ Phạm Thị Lan Phương, Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Cơ khí nông nghiệp cho biết, hiện nay nhu cầu nhân lực kỹ thuật chất lượng cao trong các lĩnh vực IT, AI, logistics, tự động hóa, cơ khí, điện - điện tử, năng lượng xanh… tăng nhanh, nhất là tại các khu công nghiệp và doanh nghiệp FDI. Tuy nhiên, công tác tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp còn gặp khó khăn do nhận thức xã hội chưa đầy đủ, cạnh tranh với đại học và nguồn tuyển chưa ổn định; chất lượng đầu vào chưa đồng đều; cơ sở vật chất, thiết bị và học liệu số phục vụ đào tạo còn hạn chế. Bà đề xuất một số kiến nghị để nâng cao hiệu quả tuyển sinh và đào tạo chất lượng cao như: Tiếp tục đẩy mạnh phân luồng học sinh sau trung học cơ sở, trung học phổ thông; hoàn thiện cơ chế đặt hàng đào tạo, đào tạo lại gắn với nhu cầu doanh nghiệp, địa phương; tăng cường xây dựng hệ thống dự báo thị trường lao động…

Các đại biểu trao đổi, thảo luận về những khó khăn, vướng mắc trong tuyển sinh và đào tạo giáo dục nghề nghiệp; liên thông trong giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học; chính sách trong giáo dục nghề nghiệp; quy định về triển khai Luật Giáo dục nghề nghiệp. Các đại biểu đề xuất một số giải pháp hoàn thiện 10 thông tư hướng dẫn Luật Giáo dục nghề nghiệp trước tháng 7/2026; đổi mới truyền thông trên nền tảng số, mạng xã hội, đặt hành doanh nghiệp lớn, doanh nghiệp FDI tham gia đào tạo nghề.