Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT ngày 30/12/2024 quy định về dạy thêm, học thêm. Thông tư có hiệu lực từ ngày 15/5/2026.
Kết quả từ cuộc thăm dò ý kiến mới đây của Dân trí cho thấy một sự chuyển dịch đáng kể trong quan điểm của dư luận về việc tổ chức dạy thêm, học thêm trong khuôn khổ nhà trường.
Theo ông Trần Mạnh Tùng (giáo viên Toán tại Hà Nội), những tiêu cực, bức xúc của phụ huynh, học sinh phần lớn bắt nguồn từ việc giáo viên dạy thêm học sinh mà mình đang dạy chính ở trên lớp.
Khi đề thi còn câu hỏi khó để phân loại, học sinh không thể chỉ học trên lớp. Từ thực tế đó, ThS Huỳnh Thanh Phú cho rằng sửa Thông tư 29 về dạy thêm, học thêm phải xuất phát từ thi cử, đánh giá.
Lo học sinh sa sút khi bị siết dạy thêm, một số trường gộp nhóm trung bình với yếu để dạy, hướng dẫn tự học, song vẫn mong được nới quy định để duy trì chất lượng giáo dục.
Việc siết chặt quản lý dạy thêm, học thêm thường được xem là giải pháp nhằm giảm áp lực học tập cho học sinh. Tuy nhiên, thực tế nhiều năm qua cho thấy khi một hình thức bị hạn chế, các hình thức khác lại xuất hiện.
Quyền Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Hoàng Minh Sơn cam kết sẽ đấu tranh với hiện tượng chưa lành mạnh trong dạy thêm, học thêm. Đồng thời, chia sẻ tâm huyết về việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.
Tiền lương 1 tiết dạy thêm giờ nhà giáo trong các cơ sở giáo dục công lập được tính bằng tiền lương 1 tiết dạy nhân 150%. Số tiền này được chi trả sau khi kết thúc năm học và là khoản tiền chịu thuế thu nhập cá nhân.
Tiền dạy thêm giờ của giáo viên công lập được chi trả khi kết thúc năm học, là khoản thu nhập chịu thuế, theo thông tin từ Cổng thông tin điện tử Chính phủ.
Việc hiểu sai số tuần thực dạy có thể dẫn đến tính toán sai lệch định mức tiết dạy khiến giáo viên thiệt thòi tiền lương dạy thêm giờ. Trước những băn khoăn này, Bộ GD&ĐT có câu trả lời cụ thể.
Dự thảo sửa đổi Thông tư dạy thêm, học thêm cho phép hiệu trưởng được đề xuất tăng thời lượng dạy thêm theo nhu cầu thực tế nhưng phải chịu trách nhiệm giải trình về hiệu quả.
