Gửi bình luận
Chính sách học bổng cho người học các ngành Khoa học kỹ thuật và công nghệ là "đòn bẩy" giúp thúc đẩy cho sự phát triển của khoa học công nghệ.
Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 179/2026/NĐ-CP ngày 20/5/2026, quy định chính sách học bổng cho người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược. Nghị định này có hiệu lực thi hành từ 15/7/2026.
Theo góc nhìn từ thầy Dương Hai Bảy Mươi - Hiệu trưởng Trường THPT Yên Viên (Phù Đổng, Hà Nội), Nghị định 179/2026/NĐ-CP của Chính phủ là một tín hiệu chính sách rất quan trọng, thể hiện rõ việc Nhà nước đang ưu tiên phát triển nguồn nhân lực cho khoa học công nghệ và các ngành chiến lược trong giai đoạn mới.
Với người học, chính sách học bổng sẽ tạo động lực rất lớn để các em mạnh dạn theo đuổi các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật, AI, bán dẫn, công nghệ số… Đây vốn là những ngành học khó, đòi hỏi đầu tư lâu dài nhưng trước đây chưa thực sự hấp dẫn so với nhiều ngành khác. Khi có cơ chế hỗ trợ rõ ràng, người học sẽ có thêm niềm tin và cơ hội phát triển.
"Đối với phụ huynh, nghị định này cũng góp phần thay đổi tư duy chọn ngành. Nhiều gia đình trước đây thường ưu tiên các ngành “an toàn”, dễ xin việc trước mắt. Nhưng khi Nhà nước có chính sách đầu tư mạnh cho khoa học công nghệ thì phụ huynh sẽ yên tâm hơn khi con theo học các lĩnh vực kỹ thuật, công nghệ cao hay nghiên cứu khoa học" - thầy Bảy Mươi nhấn mạnh.
Ngoài ra, với xã hội, đây là bước đi có ý nghĩa chiến lược. Muốn phát triển đất nước trong thời kỳ chuyển đổi số thì cần nguồn nhân lực chất lượng cao trong các lĩnh vực cốt lõi như AI, tự động hóa, chip bán dẫn, năng lượng mới, dữ liệu lớn… Chính sách học bổng sẽ giúp thu hút người giỏi vào các ngành then chốt, từ đó tạo nền tảng cho năng lực cạnh tranh quốc gia trong tương lai.
Từ thực tế quản lý, cô Phan Thị Hằng Hải - Hiệu trưởng Trường THPT Kim Ngọc (Vĩnh Yên, Phú Thọ) nhìn nhận, Nghị định 179/2026/NĐ-CP cho thấy Nhà nước đang chuyển mạnh từ “khuyến khích chung” sang “đầu tư có trọng tâm” cho các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược. Chính sách này có thể tạo ra nhiều tác động tích cực tới người học, phụ huynh và cả xã hội trong thời gian tới.
Thứ nhất, đây sẽ là động lực rất lớn để học sinh mạnh dạn lựa chọn các ngành STEM, khoa học cơ bản và công nghệ cao. Trước đây nhiều em ngại theo học các ngành kỹ thuật như Vật lí, Toán, Công nghệ bán dẫn… vì học khó, thời gian dài, áp lực cao nhưng cơ hội tài chính và việc làm chưa thật sự hấp dẫn.
"Nếu theo hướng dẫn mới, với mức học bổng có thể lên tới 3,7 – 5,5 triệu đồng/tháng cho sinh viên đại học và cao hơn với bậc thạc sĩ, tiến sĩ, nhiều học sinh giỏi sẽ có thêm niềm tin để theo đuổi đam mê nghiên cứu và công nghệ" - cô Hằng Hải phân tích thêm.
Thứ hai, chính sách này sẽ góp phần thay đổi tư duy chọn ngành của nhiều phụ huynh vì tư duy của không ít gia đình thường ưu tiên các ngành “an toàn”, dễ xin việc trước mắt như kinh tế, tài chính, quản trị…
Cũng theo cô Hằng Hải, khi Nhà nước có chính sách học bổng và định hướng phát triển nhân lực chiến lược, phụ huynh sẽ yên tâm hơn khi con theo học các ngành công nghệ, kỹ thuật, AI, bán dẫn, tự động hóa… vì thấy rõ đây là xu hướng phát triển quốc gia trong tương lai. Đây cũng là "đòn bẩy" quan trọng thúc đẩy khoa học công nghệ phát triển.
Ở góc độ xã hội, Nghị định này có ý nghĩa như một bước “đặt hàng nguồn nhân lực” cho giai đoạn phát triển mới của đất nước. Việt Nam đang bước vào cuộc cạnh tranh về công nghệ, chuyển đổi số, AI, chip bán dẫn, công nghệ xanh… nên rất cần đội ngũ nhân lực chất lượng cao.
Nếu chính sách được triển khai tốt, nó sẽ góp phần: Thu hút học sinh giỏi vào các ngành khoa học – công nghệ; giảm tình trạng “lệch pha” ngành nghề; tạo nền tảng cho đổi mới sáng tạo và năng lực cạnh tranh quốc gia.
Theo cô Hằng Hải, để chính sách thực sự phát huy hiệu quả thì học bổng mới chỉ là điều kiện cần. Điều quan trọng hơn là phải nâng chất lượng đào tạo; tăng cơ hội việc làm và môi trường nghiên cứu; có cơ chế đãi ngộ tốt cho nhân lực khoa học công nghệ sau đào tạo; gắn kết nhà trường với doanh nghiệp và các trung tâm công nghệ. Thực tế những năm gần đây, tỷ lệ học sinh lựa chọn các môn KHTN thi tốt nghiệp THPT thường thấp hơn nhiều so với các môn KHXH - đây cũng là điều đáng lo ngại.
